Sprachförderung

Frühe Bildung: Sprachförderung braucht systematische Ansätze, keine standardisierten Tests

Die sprachliche Entwicklung in der frühen Kindheit müsse systematisch gestärkt werden. Isolierte Maßnahmen seien zum Scheitern verurteilt, argumentieren der Sozialwissenschaftler Niels Espenhorst und die Sprechwissenschaftlerin Sophie Koch in ihrem Gastbeitrag. Als Co-Autoren einer neuen Expertise zu Sprachbeobachtung und -bildung in der Kindertagesbetreuung geben die beiden Empfehlungen für ein kohärentes System früher sprachlicher Bildung.

Von Sophie Koch und Niels Espenhorst

Schulrecht

Schulpflicht: Warum die Hürden für Homeschooling in Deutschland hoch sind

Die AfD fordert eine Lockerung der Schulpflicht hin zu einer Bildungspflicht. Doch Homeschooling stößt auf rechtliche und pädagogische Hürden. Warum Deutschland an einer strengen Schulpflicht festhält.

Von Kirstin von Elm

Schulentwicklung

Joscha Falck: Der Mittelschullehrer treibt die Schulentwicklung voran

Lehrer Joscha Falck will aktiv gestalten – nicht nur seine eigene Mittelschule in Bayern. Er unterstützt und berät auch andere Schulen, etwa zu den Themen digitale Innovation und nachhaltiges Lernen. Seine Erfahrungen teilt er in einem Blog.

Von Gabriele Voßkühler

Ausbildung

Sinkende Ausbildungsquote im Mittelstand: Was für und gegen eine Umlage spricht

Die Ausbildungsquote sinkt, vor allem in kleinen Betrieben. In Berlin wird über die Einführung eines Ausbildungsfonds beraten, während Bremen bereits Erfahrungen mit der Umlage sammelt. Warum eine Ausbildungsumlage nur ein Teil der Lösung ist.

Von Kirstin von Elm

Bildungsforschung

Wie Bildungsforschung wirksamer werden kann und was zu kurz kommt

Research-Practice-Partnerships, datengestützte Schul- und Unterrichtsentwicklung, Schulen, die sich von der Wissenschaft vor den Kopf gestoßen fühlen: Die Bildungsforschung steht vor vielen Herausforderungen. Welche Schwerpunkte sie aus Sicht von Bildungsforscherin Tina Seufert setzen sollte.

Von Malte Neumann

Digitalpakt

Lehrkräftefortbildung: Wie geht es mit dem Kompetenzverbund lernen:digital weiter?

Der Digitalpakt II kommt und eröffnet die Möglichkeit, den Kompetenzverbund lernen:digital weiter zu fördern. Offen ist, welche Form das annimmt. Im Gespräch mit Table.Briefings erklärt Katharina Scheiter, eine der beiden Koordinatorinnen der Transferstelle von lernen:digital, welche Erkenntnisse aus der ersten Förderphase berücksichtigt werden sollten und was dem Wissenstransfer strategisch guttun würde.

Von Malte Neumann

Bildung

Der Jahresausblick: Welche Bildungsthemen 2026 wichtig werden

PISA, Ko-Konstruktion, Demokratiebildung und Updates in der beruflichen Bildung: Auf den Bildungsbereich warten im neuen Jahr einige Herausforderungen. 2026 birgt aber auch Chancen, wichtige Weichenstellungen vorzunehmen. Banal, aber zentral: Gefordert sind mehr Austausch und Kooperation.

Von Redaktion Table

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