Bewertungen durch Lehrkräfte seien subjektiv, Gelder würden nicht kriteriengeleitet verteilt und die Bildungslandschaft könne sich nicht darauf einigen, durchgehend das Lernen in den Vordergrund zu rücken. Daten könnten dabei helfen, diese Probleme anzugehen, argumentiert der Geschäftsführer der Wübben Stiftung Bildung.
Von Malte Neumann
Acht Indikatoren bilden die Berechnungsgrundlage für Hamburgs Sozialindex. In der aktuellen Erhebung wurden zwei neue Indikatoren hinzugenommen, einer gestrichen und zwei zu einem zusammengezogen. Welche das sind und was für Konsequenzen das hat.
Von Malte Neumann
Die drei Parteien haben sich im zweiten Anlauf auf ein gemeinsames Programm geeinigt. Jede kann darin für sich zentrale Vorhaben verbuchen.
Von Okan Bellikli
Neben einem Handy-Verbot wollen ÖVP, SPÖ und NEOS den Ganztag ausbauen und Eltern mehr in die Pflicht nehmen.
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Was Bettina Stark-Watzinger (FDP) nicht gelungen ist, hat Cem Özdemir (Grüne) in wenigen Verhandlungsrunden mit den Ländern aufs Gleis setzen können: gemeinsame Eckpunkte für einen Digitalpakt II.
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Der Deutsche Gewerkschaftsbund fordert von einer neuen Bundesregierung massive Investitionen in Bildung. Als ein Kernproblem sieht der DGB „soziale Auslese“ im Bildungssystem.
Von Anna Parrisius
Frühere Sprachstandserhebung, mehr Zurückhaltung bei digitalen Medien im Unterricht – besonders in der Grundschule – und eine neue Möglichkeit, Lehrkraft auch mit einem Fach zu werden: SPD und BSW wollen die Bildungsqualität erhöhen. Die berufliche Bildung erwähnen sie kaum.
Von Anna Parrisius
Wie eine Übergangs-Regierung ohne Mehrheit neuen Schwung in die festgefahrenen Verhandlungen bringen könnte. An diesem Donnerstag treffen sich die Vertreter der Länder aller Voraussicht nach mit dem neuen BMBF-Staatssekretär.
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Stefanie Hubig (SPD) zählt zu den einflussreichsten Bildungspolitikerinnen Deutschlands. Seit 2016 steht sie an der Spitze des rheinland-pfälzischen Bildungsministeriums. Zudem ist sie seit Jahresbeginn Koordinatorin der sogenannten A-Länder in der KMK. Wie sie die angestoßene Reform der Fachministerkonferenz bewertet und ob in ihren Augen ein Startchancen-Programm auch für Kitas notwendig ist, erklärt sie im Interview mit Table.Briefings.
Von Holger Schleper
Eine neue Studie zeigt: Belastungen und Ressourcen in Kitas unterscheiden sich stark – je nachdem, wie groß der Anteil benachteiligter Kinder ist. Auch deshalb hofft die Initiative „Jedes Kind zählt“, dass ein Umdenken in der Politik erfolgt.
Von Annette Kuhn
