Das Bundesbildungsministerium fasst die Förderung von Demokratie-Initiativen neu. Stärker in den Blick genommen werden sollen Antisemitismus, Islamismus und Linksextremismus. Die Amadeu Antonio Stiftung sieht darin eine Marginalisierung von Rechtsextremismus.
Von Bettina Gabbe
Was tun gegen Muslimfeindlichkeit und Antisemitismus? Dem Kampf gegen sich verhärtende Fronten hat sich die Politologin, Wissenschaftlerin und Publizistin ganz und gar verschrieben. Dialog fordert und fördert die 38-Jährige nicht nur beruflich.
Von Anna Ehlebracht
Gedenkstätten müssen ihren Bildungsauftrag offensiver interpretieren. Das liege nicht zuletzt an dem gesellschaftlichen Rechtsruck, argumentiert Elke Gryglewski, Leiterin der Gedenkstätte Bergen-Belsen, in ihrem Gastbeitrag. Gedenkstätten seien von besonderer Bedeutung für die Verteidigung der Demokratie. Dafür brauchen sie aber passende Konzepte – und personelle und finanzielle Mittel.
Von Experts Table.Briefings
Die Konzepte mehrerer ausgezeichneter Bildungsprojekte zu Israel und Palästina ähneln sich. Für Lehrkräfte ist das Unterrichten herausfordernd. Vor allem kommt es aber auf die pädagogische Haltung im Alltag an.
Von Malte Neumann
Schulische Mitbestimmung eröffnet Chancen für demokratisches Lernen. Doch viele Schüler halten den Einfluss an ihrer Schule für gering. Ändern könnte sich das durch mehr Mitbestimmungsrechte. Es kommt aber auch auf die Umsetzung an.
Von Gabriele Voßkühler
Gerade an den beruflichen Schulen ist der Politikunterricht unzureichend. Zu dem Ergebnis kommt eine neue Studie, die sich auf eine Befragung von über 1.000 Berliner Schülern stützt. Das liege an der Stundenzahl, aber auch an Unterrichtsgestaltung und -inhalten.
Von Anna Parrisius
An der Ernst-Reuter-Gemeinschaftsschule Karlsruhe wird Demokratie nicht nur unterrichtet, sondern auch gelebt. Schüler entscheiden mit und übernehmen Verantwortung. Wie der Wandel von einer klassischen Haupt- und Realschule zu einem Kandidaten des Deutschen Schulpreises gelang.
Von Bettina Gabbe
Jugendforscher Klaus Hurrelmann kritisiert in seinem neuen Buch „Produktive Realitätsverarbeitung“, dass Kinder und Jugendliche an Schulen zu wenig Demokratie erleben. Table.Briefings veröffentlicht vorab einen Auszug.
Von Experts Table.Briefings
Der regelmäßige amtliche Aufruf zur politischen Mäßigung von Lehrkräften vor Wahlen sorgte immer wieder für Verwirrung und Empörung. Der neue Ministeriums-Brief an NRW-Schulen ist differenzierter.
Von Vera Kraft
Mal wird sie nach ideologischen Vorstellungen instrumentalisiert, mal soll sie in Feuerwehrmanier die gesellschaftlichen Brandherde löschen – politische Bildung war in der deutschen Nachkriegsgeschichte umkämpft, erklärt Historiker Phillip Wagner im Interview. Das wirkt sich bis heute aus.
Von Vera Kraft
