Forscher der Leopoldina schlagen in einem Gutachten Alarm: Sie sehen große Bedrohungen für das Wohlergehen und die Entfaltungsmöglichkeiten junger Menschen, etwa durch eine Zunahme psychischer Erkrankungen. Ein Schlüssel, um dem entgegenzuwirken, sind Selbstregulationskompetenzen.
Von Anna Parrisius
Lernen Sie die „Top of the Table“ kennen: Die 100 + 10 entscheidenden Köpfe in der Bildung, ausgewählt von der Bildung.Table-Redaktion. Wie in all unseren Fach-Tables stellen wir in den kommenden Wochen jeweils zehn Personen aus Politik, Verwaltung, Verbänden, Wissenschaft, Stiftungen, Thinktanks, Wirtschaft, Beratung, NGOs und Gesellschaft vor. Wir haben für die Bildung noch eine elfte Kategorie hinzugefügt – Schulleitungen und Lehrkräfte. Darum heißt es bei uns: 100 + 10. Heute: Wichtige Beraterinnen und Berater. Hier geht’s zur Übersicht, die wir nach und nach ergänzen.
Von Redaktion Table
Die Länder möchten einheitlich testen, mit welchen Deutsch-, Mathematik- und emotionalen Kompetenzen Kinder in die Grundschule starten. Ein aktueller KMK-Beschluss gibt nun den Startschuss für das Projekt StarS. Für die Bildungsforschung könnte das ein Durchbruch sein.
Von Vera Kraft
Die Kultusminister der Länder treffen sich kommende Woche zu ihrer Sommerkonferenz in Völklingen. Ein Thema auf der Agenda ist die Strukturreform des Gremiums. Schul- und Wissenschaftsseite sollen künftig getrennt voneinander agieren.
Von Maximilian Stascheit
Ob ein Kind nach der Grundschule aufs Gymnasium wechselt, hängt stark vom Bildungshintergrund und vom Einkommen der Eltern ab. Das ifo Institut hat nun erstmals die Bildungschancen in den einzelnen Bundesländern berechnet: Die Unterschiede sind groß, kein Land schneidet gut ab.
Von Annette Kuhn
Bildungsforscher Olaf Köller möchte mit seiner Arbeit dazu beitragen, dass mehr Jugendliche Basiskompetenzen erlangen. Er hofft auf eine positive Wirkung des Startchancen-Programms – und dass KI den Unterricht künftig verbessert.
Von Redaktion Table
ChatGPT erobert die Schulen, ein Bildungsgipfel scheitert, und das Gerangel um Startchancen-Programm und Digitalpakt zeigt, wie es um die Zusammenarbeit von Bund und Ländern bestellt ist. Ein Rückblick auf das Bildungsjahr 2023.
Von Annette Kuhn
Die neue Pisa-Studie bescheinigt Schülern in Deutschland so schlechte Ergebnisse wie noch nie. Selbst bei der ersten Pisa-Studie im Jahr 2000 schnitten die 15-Jährigen besser ab. Damals gab es einen Pisa-Schock. Was kommt jetzt?
Von Annette Kuhn
Schon bei der PISA-Studie im Jahr 2000 war Petra Stanat dabei. Doch der PISA-Schock hat sie nicht abgeschreckt – sie ist beim Bildungsmonitoring geblieben. Heute ist sie zuständig für den IQB-Bildungstrend und zeigt, wie es um die Kompetenzen der Schüler in Deutschland bestellt ist.
Von Annette Kuhn
Der IQB Bildungstrend ist eine regelmäßig erscheinende Studie zur Entwicklung und Qualität des Bildungswesens in Deutschland. Durch eine umfassende Analyse von Schülerleistungen in verschiedenen Bildungsbereichen bietet der IQB-Bildungstrend wertvolle Einblicke in den aktuellen Stand sowie Veränderungen im deutschen Bildungswesen. Diese Untersuchung ist von entscheidender Bedeutung, um Stärken und Schwächen aufzuzeigen, Bildungspolitik zu informieren und die kontinuierliche Verbesserung des Bildungssystems zu fördern. Neueste Nachrichten zum IQB Bildungstrend von unserer Bildung.Table Redaktion.
Der IQB Bildungstrend ist ein von den Ländern initiiertes Programm des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen (IQB). Er wurde ins Leben gerufen, um die Umsetzung der Bildungsstandards in den deutschen Bundesländern zu beobachten. Dabei untersucht das IQB systematisch, inwieweit die definierten Kompetenzziele in den verschiedenen Bildungssystemen erreicht werden. Die Ergebnisse dienen den Ländern als Orientierungshilfe, um den Erfolg ihrer Bildungsmaßnahmen zu bewerten und Bereiche zu identifizieren, in denen weitere Verbesserungen notwendig sind. Es wird betont, dass die Veröffentlichung keine Rückschlüsse auf einzelne Schulen, Klassen oder Schülerinnen und Schüler zulässt. Das IQB führt regelmäßig standardisierte Leistungstests in verschiedenen Fächern wie Mathematik, Deutsch und Naturwissenschaften durch, um die Leistungen und Kompetenzen der Schülerinnen und Schüler in Deutschland zu erfassen und das Bildungssystem zu verbessern.
Der IQB Bildungstrend hat in den letzten Jahren einige wichtige Erkenntnisse und Probleme im deutschen Bildungssystem aufgedeckt:
Bildungsungleichheit: Die Ergebnisse des IQB-Bildungstrends zeigen, dass es nach wie vor erhebliche Unterschiede in den Leistungen der Schüler:innen zwischen den Bundesländern und den verschiedenen Schultypen gibt. Diese Bildungsungleichheit kann zu einer ungleichen Verteilung von Chancen führen und den sozialen Aufstieg erschweren.
Rückläufige Schülerleistungen: In einigen Bereichen, insbesondere in Mathematik, hat der IQB Bildungstrend rückläufige Schülerleistungen aufgezeigt. Dies hat zu Diskussionen über die Qualität der mathematischen Bildung geführt und die Notwendigkeit von Verbesserungen hervorgehoben.
Digitale Bildung: Die Digitalisierung hat das Bildungssystem verändert, und der IQB Bildungstrend hat gezeigt, dass nicht alle Schulen und Schüler:innen gleichermaßen von den Chancen der digitalen Bildung profitieren. Die Corona-Pandemie hat dieses Problem zusätzlich verdeutlicht.
Lehrermangel: Der IQB Bildungstrend hat auch auf den akuten Lehrermangel in einigen Bundesländern hingewiesen. Dieser Mangel an qualifizierten Lehrkräften beeinflusst die Qualität der Bildung und die Betreuung der Schülerinnen und Schüler.
Der IQB Bildungstrend bietet einige Vorteile:
Die Ergebnisse des IQB Bildungstrends liefern evidenzbasierte Informationen über den Zustand des deutschen Bildungssystems. Dies ermöglicht es den Bundesländern, gezielte Maßnahmen zur Verbesserung der Bildung zu ergreifen.
Außerdem schafft er schafft Transparenz über die Leistungen der Schülerinnen und Schüler und ermöglicht es, Bildungsqualität zu vergleichen und zu bewerten.
Der Bildungstrend macht Bildungspolitiker:innen, Schulbehörden und Lehrkräfte verantwortlich, da er die Leistung und Qualität des Bildungssystems öffentlich sichtbar macht.
Allerdings gibt es auch einige Nachteile:
Der Einsatz von standardisierten Tests kann zu einer zu starken Ausrichtung des Lehrplans auf die Testinhalte führen, was die Vielfalt des Bildungssystems einschränken kann.
Die Einführung von Leistungstests kann zusätzlichen Druck auf Schülerinnen und Schüler ausüben und Stress verursachen.
Obwohl der IQB Bildungstrend Bildungsungleichheit aufdeckt, ist die Umsetzung von Maßnahmen zur Beseitigung dieser Ungleichheit eine weitere Herausforderung.
Der IQB Bildungstrend spielt eine entscheidende Rolle bei der Qualitätsverbesserung des deutschen Bildungssystems. Er bietet eine wichtige Grundlage für evidenzbasierte Bildungspolitik und ermöglicht es den Bundesländern, gezielte Maßnahmen zur Verbesserung der Bildung zu ergreifen. Der Bildungstrend kann auch dazu beitragen, die Bildungsungleichheit zu reduzieren und die Qualität der Bildung in Deutschland zu erhöhen. Insgesamt ist der IQB-Bildungstrend ein wichtiges Instrument, um das deutsche Bildungssystem auf Kurs zu halten und die Bildungschancen aller Schülerinnen und Schüler zu verbessern. Die Herausforderungen und Probleme, die er aufzeigt, sind Ansporn für Bildungspolitiker:innen, Schulträger und Lehrkräfte, das Bildungswesen in Deutschland kontinuierlich zu optimieren.
