Der neue Bildungsmonitor beschäftigt sich mit der Frage, ob mehr Schulautonomie verbunden mit Evaluation und Leistungsmessung die Bildungsqualität in Deutschland voranbringen könnte. Beispiele wie Kanada deuten darauf hin – die Analyse zeigt aber: Ganz so einfach ist es nicht.
Von Vera Kraft
Auf den vorderen Plätzen des Bildungsmonitors 2025 liegen Sachsen, Bayern und Hamburg. Schlusslichter sind NRW, Brandenburg und Bremen. Welches Land den größten Rückschritt gemacht hat.
Von Bettina Gabbe
Die Wirksamkeit von Förderprogrammen und Reformen im Bildungssystem sollte sich in Daten abbilden. Diese werden aber laut einer Kurzstudie in Deutschland zu wenig und uneinheitlich erhoben. Was Experten fordern.
Von Bettina Gabbe
Hamburg gilt beim Thema Bildung als Vorreiter. Doch auch in der Hansestadt verfehlt ein Fünftel der Schüler die Mindeststandards. Was Hamburgs Schulsenatorin Ksenija Bekeris (SPD) dagegen tun will.
Von Bettina Gabbe
Die designierte Bundesbildungsministerin Karin Prien (CDU) will einen starken Fokus auf die frühe Bildung legen. Die Heidelberger Bildungsforscherin Anne Sliwka schreibt in diesem Standpunkt, was dafür nötig wäre.
Von Redaktion Table
Rangel folgt auf Günter Klein an der Spitze des Instituts für Bildungsanalysen Baden-Württemberg. Die promovierte Psychologin will Kleins Arbeit fortsetzen. Sie plädiert für eine „Kultur des Hinschauens“ von Schulen, Schulaufsicht und Ministerium.
Von Redaktion Table
Auf der Bildungsministerkonferenz wurde die Strukturreform der KMK diskutiert, die die Anzahl der Gremien drastisch reduziert. Was die Neuerungen für die Effizienz und Prioritäten im Bildungsbereich bedeuten.
Von Bettina Gabbe
Weniger Sitzenbleiber, weniger Abgänge vom Gymnasium: Die kostenlose schulische Lernförderung in Hamburg zeigt Erfolge.
Von
Die bislang schlechtesten PISA-Ergebnisse liegen kaum ein Jahr zurück, da wartet auf Deutschland bereits der nächste Schock: Auch die digitalen Kompetenzen gehen dramatisch zurück. Was sich aus dem internationalen Vergleich lernen lässt.
Von Vera Kraft
Ein Verbund aus insgesamt 20 wissenschaftlichen Instituten und Hochschulen wird das Startchancen-Programm wissenschaftlich begleiten. Ein Mammut-Projekt, das jetzt begonnen hat. Dabei ist auch Martina Diedrich, die das Hamburger Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung Richtung DIPF verlässt.
Von Holger Schleper
