Bund und Länder wollen in einem gemeinsamen Prozess die Kompetenzen von Schülern verbessern. Auf der Bildungsministerkonferenz am Donnerstag wurde eine Roadmap mit sieben Handlungsfeldern beschlossen. Zudem gab es Austausch und wissenschaftlichen Input zum Umgang mit Social Media.
Von Vera Kraft
Besser aufeinander abgestimmte Vergleichsarbeiten, adaptive Lernsysteme im Unterricht und Schulentwicklung mit Templates und Dashboards: In ihrem Gutachten zum Einsatz von Daten im Bildungssystem definiert das Forschergremium Ebene für Ebene, welche Daten die Arbeit der Akteure auf welche Weise verbessern können.
Von Malte Neumann
Bewertungen durch Lehrkräfte seien subjektiv, Gelder würden nicht kriteriengeleitet verteilt und die Bildungslandschaft könne sich nicht darauf einigen, durchgehend das Lernen in den Vordergrund zu rücken. Daten könnten dabei helfen, diese Probleme anzugehen, argumentiert der Geschäftsführer der Wübben Stiftung Bildung.
Von Malte Neumann
Die Universitätsschule Dresden testet innovative Lehr- und Lernformate und überprüft diese wissenschaftlich. Aktuell steht sie ohne finanzielle Förderung für die wissenschaftliche Begleitung da. Das kritisieren die Eltern in einem offenen Brief.
Von Hannah Jäger
Wie die Schulaufsicht mit Daten in der Praxis umgeht, ist bisher kaum erforscht. Eine Studie der Wübben Stiftung und der Heraeus Bildungsstiftung liefert Erkenntnisse. Die wichtigste: Manche Bundesländer scheinen Welten zu trennen.
Von Malte Neumann
In Schleswig-Holstein fehlen besonders viele Neuntklässler im Unterricht. Die Landesregierung nutzt Forschungserkenntnisse, um ein evidenzbasiertes Präventionskonzept zu entwickeln.
Von Kirstin von Elm
Eine am Mittwoch veröffentlichte BiB-Studie belegt, dass Kinder aus weniger gebildeten Haushalten zuhause weniger gefördert werden. Um Bildungsungerechtigkeit zu vermeiden, seien frühe Unterstützungsangebote für Familien deshalb besonders wichtig.
Von Kirstin von Elm
Ein gemeinsamer Dialograum zwischen Politik, Verwaltung und Bildungswirtschaft könnte die digitale Transformation im Schulsystem voranbringen, argumentiert Alexander Altendorf-Schöpke in seinem Gastbeitrag. Er plädiert für einen länderübergreifenden Educational Technologies & Innovation Hub, um Innovation zu fördern.
Von Experts Table.Briefings
BLiQ und LIBRA statt LISUM: Berlin und Brandenburg gehen in der Lehrkräftebildung und Qualitätsentwicklung seit einem Jahr getrennte Wege. Das hat strukturelle Vorteile für beide Länder. Zusammenarbeiten wollen sie aber weiterhin.
Von Malte Neumann
Datenbasierte Steuerung gilt als Heilsversprechen für das Bildungssystem. Doch Zahlen allein schaffen weder besseres Lernen noch mehr Chancengerechtigkeit. Bildungsökonom Dieter Dohmen argumentiert in seinem Gastbeitrag, warum Daten Reformen nicht ersetzen und was stattdessen nötig ist.
Von Experts Table.Briefings
