DIPF: Bildungsungleichheit zeigt sich auch in digitalen Kompetenzen
Der sozioökonomische Status und der Bildungsgrad der Eltern wirken sich darauf aus, wie kompetent Schüler mit digitalen Medien umgehen können. Auch die Schulform hat einen Einfluss. Das geht aus einer DIPF-Analyse von ICIL-Studien ab 2013 hervor.
Von Kirstin von Elm