Bildung beginnt im Kindergarten – auch digitale Bildung. Was Estland uns vormacht, sollte Deutschland nicht länger ignorieren. Ein Kommentar von den Bildungsforschern und PISA-Experten Samuel Greiff und Kristina Reiss.
Von Experts Table.Briefings
Verpflichtende Vorschule für Kitakinder, deren Deutschkenntnisse als nicht ausreichend gelten: Das klingt nach Chancengleichheit, führt aber oft zu Ausgrenzung. Warum echte Sprachbildung früher ansetzen und ganz anders aussehen muss – ein Plädoyer.
Von Experts Table.Briefings
Jugendforscher Klaus Hurrelmann kritisiert in seinem neuen Buch „Produktive Realitätsverarbeitung“, dass Kinder und Jugendliche an Schulen zu wenig Demokratie erleben. Table.Briefings veröffentlicht vorab einen Auszug.
Von Experts Table.Briefings
Die 2020 eingeführte generalistische Pflegeausbildung steht häufig in der Kritik. Verbände und Politiker machen sie gar für Missstände in der Versorgung verantwortlich. Pflegewissenschaftlerin Ingrid Darmann-Finck widerspricht.
Von Experts Table.Briefings
Kinder und Jugendliche verbringen viel Zeit am Handy. Experten streiten darüber, ob dagegen Smartphone-Verbote an Schulen helfen. Internet-Plattformen müssten unserem Gastautor zufolge verpflichtet werden, Kinder vor schädlichen Inhalten zu schützen. Andernfalls müsse ein Smartphone-Verbot für unter Zwölfjährige her.
Von Experts Table.Briefings
Die Anforderungen wachsen, der Fachkräftemangel belastet. Unsere Gastautoren sagen: Es braucht datengestützte Steuerung, am Kind und an der Qualität orientiert. Nur so lassen sich Bildungsgerechtigkeit herstellen und Potentiale nutzen.
Von Redaktion Table
Deutsche Unternehmen bilden zunehmend junge Menschen aus Nicht-EU-Staaten aus. Doch unnötige Bürokratie behindert und verzögert ihre Beschäftigung. Susanne Herre, Hauptgeschäftsführerin der IHK Region Stuttgart, erklärt, woran das liegt und wie Hindernisse beseitigt werden müssen.
Von Experts Table.Briefings
Eine Altersüberprüfung allein reicht nicht, um Kinder im Netz wirksam vor Gefahren zu schützen, sagt Elisabeth Secker, Geschäftsführerin der Unterhaltungssoftware Selbstkontrolle (USK). Sie plädiert für Befähigung und Teilhabe.
Von Elisabeth Secker
Das Mathematikverständnis vieler Deutscher dümpelt auf Grundschulniveau. Vorhandene Ungleichheiten scheinen zementiert zu sein. Tobias Ernst von der „Stiftung Kinder forschen“ fordert, die Politik müsse endlich ihre Mathematik-Hausaufgaben machen und in die Kita-Qualität investieren, um Wohlstand und Wirtschaftswachstum zu sichern.
Von Redaktion Table
Wer daran glaubt, dass er oder sie sich stets verbessern kann, lernt besser. Gerade benachteiligte Kinder profitieren. Doch damit die lernförderliche Haltung Einzug in die Klassenzimmer erhält, sollte aus Sicht von zwei Bildungsforschern eine Gruppe mehr in den Blick geraten: Lehrkräfte.
Von Experts Table.Briefings
