Lernen im Betrieb, statt im Klassenzimmer – mit diesem Ansatz führen einige Bundesländer potenzielle Schulabbrecher doch noch erfolgreich zum ersten Abschluss. Allerdings erfordert das Produktive Lernen Zeit und persönliches Engagement von Lehrkräften.
Von Kirstin von Elm
Für Bayerns Kultusministerin Anna Stolz sind Mittelschulen „das Rückgrat der beruflichen Bildung in Bayern“. Ihre Reform treibe sie seit ihrer Ernennung voran. Der Fokus auf die Basiskompetenzen soll gestärkt, jahrgangsübergreifendes Lernen ausgebaut und die berufliche Orientierung intensiviert werden.
Von Malte Neumann
Nach der neunjährigen Grundschule besuchen viele dänische Jugendliche freiwillig die 10. Klasse an einer „Efterskole“. An den privaten Internaten steht bislang die persönliche Entwicklung und Orientierung im Vordergrund. Eine umfassende Reform soll ab 2030 die berufliche Orientierung stärken.
Von Kirstin von Elm
Innovative Unterrichtskonzepte und Digitalprojekte bleiben häufig auf einzelne Schulen beschränkt. Ein neues Orientierungspapier benennt Ursachen – und Faktoren, um Leuchtturmprojekte in die Breite zu bringen.
Von Vera Kraft
Die Bundesländer haben einen Plan für ihre gemeinsamen Digitalprojekte entwickelt. Während sich die Länder technische und wirtschaftliche Synergien erhoffen, schlägt die Bildungswirtschaft Alarm.
Von Vera Kraft
In der gymnasialen Oberstufe soll es in NRW ab 2027 fächerübergreifende Projektkurse und alternative Leistungsnachweise geben. Um flexiblere Fächerkombinationen zu ermöglichen, will das Land ein fünftes Abiturfach mit Präsentationsprüfungen einführen.
Von Kirstin von Elm
In Schleswig-Holstein soll künftig ein Bachelorabschluss reichen, um unterrichten zu dürfen. Das soll den Lehrkräftemangel abfedern – stößt aber auf Kritik.
Von Kirstin von Elm
Jeder vierte Grundschüler in Deutschland hat Schwierigkeiten mit dem Lesen und Verstehen von Texten. Immer mehr Bundesländer setzen daher auf mehr verbindliche Lesezeit. Doch es dauert, bis die pädagogischen Konzepte umgesetzt werden.
Von Redaktion Table
Verpflichtende Förderpläne für alle Schüler, weniger schriftliche Tests und mehr Fokus auf Basiskompetenzen. Das sind zentrale Änderungen, die Niedersachsens Bildungsministerin Julia Willie Hamburg (Grüne) an Real-, Haupt- und Oberschulen umsetzen möchte.
Von Malte Neumann
In ihrer Bestandsaufnahme beleuchten die von der Bundesregierung berufenen Experten Risiken für Kinder und Jugendliche im digitalen Raum. Neben dem Schutz junger Menschen müsse es um Befähigung und Teilhabe gehen. Einen Schwerpunkt legt das Gremium auf Elternarbeit.
Von Vera Kraft
