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Künstliche Intelligenz wird im Bildungsbereich eingesetzt, mit dem Ziel den Lernprozess individueller und gerechter zu gestalten. Die durch Algorithmen gewonnenen Daten über die Lernverhalten der Schüler:innen werden ausgewertet, um Lernende gezielt zu fördern. Schüler:innen haben unterschiedliche Lernprozesse und Lehrende können im konventionellen Schulalltag nicht für alle gleichermaßen da sein. Künstliche Intelligenz hilft Lehrkräften genau auf die Bedürfnisse und Lernlücken einzugehen, dank Learning Analytics sehen sie genau, wo die Schüler:innen stehen und können gezielt helfen.
Aber es gibt auch Kritik. Bei der Interaktion mit dem System werden personenbezogene Schülerdaten verarbeitet, ein einheitliches und sicheres Datenschutzsystem ist wichtig, um die Sicherheit für die Daten zu gewährleisten. Es ist wichtig diese anonym zu speichern, damit keine Rückschlüsse auf die Schüler:innen gezogen werden können.

Alle Nachrichten und Beiträge der Redaktion zum Thema

Ein Lehrer zeigt seinen Kollegen, welche Vorteile und Gefahren das Schreiben von Texten mithilfe Künstlicher Intelligenz hat. Lehrkräfte können kaum mehr erkennen, wenn nicht Lernende selbst, sondern kostenlose, webbasierte Tools Aufsätze verfassen. Drei Fragen von Christian Füller an den Lehrer Johannes Süsens. weiterlesen →

Ein großes Verbundprojekt erforscht den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre. Projektleiter Hendrik Drachsler, Professor für Educational Technologies am DIPF und der Goethe-Universität Frankfurt, skizziert im Interview, wie KI die Lehre unterstützt, Dozierende entlastet und starken Gegenwind schürt. weiterlesen →

Die Universitätsschule Dresden ist eine normale Schule und zugleich ein Forschungsprojekt. In der neuen Gemeinschaftsschule bestimmen die Lernenden ihren Weg selbst. Dabei soll ihnen bald Künstliche Intelligenz (KI) helfen. weiterlesen →

Was musste sich Saskia Esken alles anhören! Von Frauenhassern, vom politischen Gegner, aber auch von Parteifreunden. Ihr Vorgänger im Parteivorsitz der SPD, Sigmar Gabriel, zählte sie an, als Esken 2019 den Silvester-Einsatz der sächsischen Polizei in Leipzig kritisierte. Sie solle sich erst mal kundig machen, ehe sie schlaumeiere, schrieb Gabriel über seine Nach-Nachfolgerin. Für Saskia […] weiterlesen →

Area9 Lyceum hat für die Kultusminister Tests an Schulen mit Künstlicher Intelligenz durchgeführt. Das Unternehmen aus Kopenhagen öffnet der KI die Pforten in die deutschen Schulen. Doch die können schon bald wieder zufallen. Der Datenschutz hat sich gemeldet. weiterlesen →

Sachsen wollte beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz an Schulen vorangehen. Jetzt hat der Datenschutz dem Experiment zunächst einen Riegel vorgeschoben. Sachsens Datenschutzbeauftragter Andreas Schurig hat Kultusminister Christian Piwarz (CDU) in einem Schreiben aufgefordert, das System Area9 von sächsischen Schulen fernzuhalten. Der Kultusminister aber will sein Prestigeprojekt retten. „Der Datenschutzbeauftragte hält es für erforderlich, dass die […] weiterlesen →

Man gerät schnell in die Versuchung, zu Felix Ohswald aufzuschauen. Nicht nur wegen der schieren Größe des 2,02-Meter-Mannes. Sein Start-up „GoStudent“ hat kürzlich die 1,4 Milliarden-Euro-Marke geknackt, ist also ein sogenanntes Einhorn. Im Börsenslang beschreibt das ein Unternehmen mit einem Wert größer als eine Milliarde. Dem 26-jährigen Ohswald und seinem Mitgründer Gregor Müller ist es […] weiterlesen →

Das Ende des Schulbuches ist noch nicht besiegelt, meint der Schulbuchverleger und Gründer David Klett. Ein Gespräch darüber, was Künstliche Intelligenz in der Schule soll, über open educational resources - und wie gefährlich Eingriffe von Zentralregierungen in den Bildungsmarkt werden können. weiterlesen →

Wie kann man Schüler:innen im Englisch-Unterricht binnen Sekundenbruchteilen eine Rückmeldung geben? Mit Künstlicher Intelligenz: Computerlinguisten der Uni Tübingen haben dazu ein intelligentes tutorielles System entwickelt. Drei Fragen an den Lehrer Florian Nuxoll weiterlesen →