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Künstliche Intelligenz wird im Bildungsbereich eingesetzt, mit dem Ziel den Lernprozess individueller und gerechter zu gestalten. Die durch Algorithmen gewonnenen Daten über die Lernverhalten der Schüler:innen werden ausgewertet, um Lernende gezielt zu fördern. Schüler:innen haben unterschiedliche Lernprozesse und Lehrende können im konventionellen Schulalltag nicht für alle gleichermaßen da sein. Künstliche Intelligenz hilft Lehrkräften genau auf die Bedürfnisse und Lernlücken einzugehen, dank Learning Analytics sehen sie genau, wo die Schüler:innen stehen und können gezielt helfen.
Aber es gibt auch Kritik. Bei der Interaktion mit dem System werden personenbezogene Schülerdaten verarbeitet, ein einheitliches und sicheres Datenschutzsystem ist wichtig, um die Sicherheit für die Daten zu gewährleisten. Es ist wichtig diese anonym zu speichern, damit keine Rückschlüsse auf die Schüler:innen gezogen werden können.

Alle Nachrichten und Beiträge der Redaktion zum Thema

Gleich vier Partner haben sich für das neueste Projekt der Nationalen Bildungsplattform – ITs.Jointly – zusammengetan. Dataport, edu-sharing-net, die Gesellschaft für wissenschaftliche Datenverarbeitung und Yovisto wollen Instrumente entwickeln, mit denen Lernende schneller und zielgerichteter die für sie richtigen Bildungsinhalte finden. „Der freie Zugang zu Wissen braucht intelligente, leistungsfähige Strukturen der Contentverwaltung„, sagt Johann Bizer, Vorstandsvorsitzender […] weiterlesen →

Nach dem Textgenerator ChatGPT bringt DeepL eine deutsche KI-Anwendung für Texte auf den Markt. Experten sehen einen Dialog zwischen Mensch und Tools, die mit Künstlicher Intelligenz das Lernen erleichtern. Die Lehrerfortbildung führt derweil ein Schattendasein. weiterlesen →

Der KI-Bot ChatGPT wird eine wichtige Rolle in Schulen spielen. Davon ist der Präsident des Deutschen Lehrerverbands, Heinz-Peter Meidinger, überzeugt. Ein Gastbeitrag über den richtigen Umgang mit der Künstlichen Intelligenz – und warum ein Verbot illusorisch ist. weiterlesen →

Es gibt einen regelrechten Run von Lehrkräften auf Fortbildungen für die barrierefreie Künstliche Intelligenz ChatGPT für jedermann. Bei dem digitalen Fortbildungsanbieter Fobizz haben sich für heute Abend 1.700 Lehrerinnen und Lehrer für ein ChatGPT-Seminar angemeldet. „So viele Interessenten für ein einziges Online-Seminar hatten wir noch nie“, sagte Fobizz-Gründerin Diana Knodel. „Zuletzt hatten sich kurz nach […] weiterlesen →

Die per Chatbot überall verfügbare Künstliche Intelligenz „ChatGPT“ verändert Schule. Drei Fragen an die Lehrerfortbilderin Regina Schulz, welche Aufgaben für Schülerinnen und Schüler nun noch sinnvoll sind. weiterlesen →

Das neue KI-Tool ChatGPT verbreitet sich rasend schnell – auch unter Schülern und Lehrern. Längst sind Lehrerfortbildungen für die Künstliche Intelligenz im Angebot. Doch in den Kultusministerien ist das Tool noch kaum bekannt. weiterlesen →

Das Tool könnte Schule verändern: ChatGPT ist eine frei verfügbare Künstliche Intelligenz, die Konzepte schreibt und Textaufgaben löst. Johannes Süsens hat mit der KI über ihre Rolle in der Schule gesprochen. weiterlesen →

Nach eineinhalb Jahren empfängt die Kultusministerkonferenz ausgewählte EdTechs. Doch während die Bildungsverantwortlichen über Zulassung für digitale Tools sinnieren, mischt die neue Künstliche Intelligenz ChatGPT die Bildungsrepublik auf. weiterlesen →

Eine neue europäische Studie hat ein überraschendes Ergebnis gebracht: dass deutsche Lehrkräfte Soft-Skills im Zuge der Digitalisierung geringschätzen. Die Frage lautete, welche Kompetenzen Schule für die digitale Welt vermitteln soll. Dabei setzten deutsche Lehrer Verantwortungsbewusstsein, Resilienz, Empathie und Flexibilität ganz nach hinten. Sie reihten diese Tugenden damit in einem Feld von elf europäischen Staaten mit […] weiterlesen →

Auf den umkämpften Markt der digitalen Anwendungen fürs Lernen kommt ein neuer Wettbewerber. Mit Symby, einer Art Google für Lehrer und Schüler, will die Schweizer Firma Bold Brains ab März 2023 im deutschsprachigen Raum reüssieren. Die Nutzung der pädagogischen Suchmaschine soll gratis sein. Ihr Vorteil bestehe darin, sagte ein Vertreter von Bold Brains im Gespräch […] weiterlesen →

Die Westermann-Gruppe bietet seit diesem Schuljahr interaktive Übungen an, die digitales Englischlernen mit KI-basiertem Feedback ermöglichen sollen. Wenn die Schüler Satzzeichen falsch setzen, grammatikalisch danebenliegen oder einen inhaltlichen Fehler machen, bekommen sie eine „Falsch“-Meldung und Hinweise, wie sich der Fehler beheben lässt. Das funktioniert mithilfe des Smart-Response-Systems, das der Bildungsmedien-Anbieter gemeinsam mit dem Berliner Tech-Unternehmen […] weiterlesen →

Ein Lehrer zeigt seinen Kollegen, welche Vorteile und Gefahren das Schreiben von Texten mithilfe Künstlicher Intelligenz hat. Lehrkräfte können kaum mehr erkennen, wenn nicht Lernende selbst, sondern kostenlose, webbasierte Tools Aufsätze verfassen. Drei Fragen von Christian Füller an den Lehrer Johannes Süsens. weiterlesen →

Ein großes Verbundprojekt erforscht den Einsatz von Künstlicher Intelligenz in der Hochschullehre. Projektleiter Hendrik Drachsler, Professor für Educational Technologies am DIPF und der Goethe-Universität Frankfurt, skizziert im Interview, wie KI die Lehre unterstützt, Dozierende entlastet und starken Gegenwind schürt. weiterlesen →

Die Universitätsschule Dresden ist eine normale Schule und zugleich ein Forschungsprojekt. In der neuen Gemeinschaftsschule bestimmen die Lernenden ihren Weg selbst. Dabei soll ihnen bald Künstliche Intelligenz (KI) helfen. weiterlesen →

Was musste sich Saskia Esken alles anhören! Von Frauenhassern, vom politischen Gegner, aber auch von Parteifreunden. Ihr Vorgänger im Parteivorsitz der SPD, Sigmar Gabriel, zählte sie an, als Esken 2019 den Silvester-Einsatz der sächsischen Polizei in Leipzig kritisierte. Sie solle sich erst mal kundig machen, ehe sie schlaumeiere, schrieb Gabriel über seine Nach-Nachfolgerin. Für Saskia […] weiterlesen →

Area9 Lyceum hat für die Kultusminister Tests an Schulen mit Künstlicher Intelligenz durchgeführt. Das Unternehmen aus Kopenhagen öffnet der KI die Pforten in die deutschen Schulen. Doch die können schon bald wieder zufallen. Der Datenschutz hat sich gemeldet. weiterlesen →

Sachsen wollte beim Einsatz von Künstlicher Intelligenz an Schulen vorangehen. Jetzt hat der Datenschutz dem Experiment zunächst einen Riegel vorgeschoben. Sachsens Datenschutzbeauftragter Andreas Schurig hat Kultusminister Christian Piwarz (CDU) in einem Schreiben aufgefordert, das System Area9 von sächsischen Schulen fernzuhalten. Der Kultusminister aber will sein Prestigeprojekt retten. „Der Datenschutzbeauftragte hält es für erforderlich, dass die […] weiterlesen →

Man gerät schnell in die Versuchung, zu Felix Ohswald aufzuschauen. Nicht nur wegen der schieren Größe des 2,02-Meter-Mannes. Sein Start-up „GoStudent“ hat kürzlich die 1,4 Milliarden-Euro-Marke geknackt, ist also ein sogenanntes Einhorn. Im Börsenslang beschreibt das ein Unternehmen mit einem Wert größer als eine Milliarde. Dem 26-jährigen Ohswald und seinem Mitgründer Gregor Müller ist es […] weiterlesen →