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Gesundheit im Bildungssektor ist ein Thema, dass im Rahmen der Coronavirus-Pandemie eine besondere Aufmerksamkeit bekommen hat. Lesen Sie alle wichtigen und aktuellen News zum Thema Gesundheit und Bildung von der Table. Redaktion.

Welche Folgen hat die Coronavirus-Pandemie für die Gesundheit von Schüler:innen?

Distanzunterricht, fehlende Sicherheit sowie Maskenpflicht – die Pandemie hat langfristige Folgen für die Gesundheit von Schulkindern. Die Unsicherheit über die aktuelle Situation, Schulschließungen und fehlende soziale Interaktionen haben negative Auswirkungen auf die psychische Gesundheit. Eine weitere mögliche Folge der Pandemie ist eine stärkere Tendenz von Kindern zur Mediensucht durch die Erhöhung der Bildschirmzeit im Rahmen des Distanzunterrichts.

Welche Maßnahmen können ergriffen werden, um die Gesundheit von Schüler:innen in der Pandemie zu schützen?

Neben den Hygiene-Maßnahmen zum Schutz vor dem Coronavirus, können folgende Maßnahmen einen Beitrag dazu leisten die langfristigen Folgen der Pandemie für Lernende abzufedern:

Der Bund hat das Förderprogramm „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ gegründet, durch das Lernlücken geschlossen und zusätzliche Sport-, Freizeit- und Ferienaktivitäten initiiert werden sollen;
Corona-Auszeit für Familien: Ein staatlich mitfinanzierter Urlaub in gemeinnützigen Familienferienstätten für Familien mit kleinem oder mittlerem Einkommen;
Kinderfreizeitbonus: 100 Euro pro Kind von Familien mit geringerem Einkommen, der für Ferien-, Sport- oder Freizeitaktivitäten eingesetzt werden kann. Ausreichende Bewegung soll die erhöhte Bildschirmzeit besser ausgleichen;
Verstärkt psychosoziale Beratung an Schulen und Coaching von Eltern und Kindern in Krisensituationen.

Aktuelle Gesundheitsnews aus dem Bildungssektor

Von Digitalsucht und Depressionen über Gehälter bis zur Corona-Pandemie – lesen Sie aktuelle News zu Gesundheit aus dem Bildungsektor von der Table.Redaktion.

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Alle Nachrichten und Beiträge der Redaktion zum Thema

Die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen in Deutschland ist auch im dritten Jahr der Corona-Pandemie noch deutlich beeinträchtigt. So lautet das Ergebnis der fünften Befragung der sogenannten COPSY-Studie (Corona und Psyche). Die Längsschnittstudie des Universitätsklinikums Hamburg-Eppendorf (Link zum Original) beschäftigt sich mit den Einflüssen der Pandemie auf die psychische Gesundheit und gesundheitsbezogene Lebensqualität von […] weiterlesen →

Digitaler Fernunterricht, Schulschließungen und Maskenpflicht für kleine Kinder – Corona belastet Schulkinder immens. Der Leiter der „Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie“ der Ludwig-Maximilians-Universität in München, Gerd Schulte-Körne, berichtete dem Bayerischen Lehrerinnen- und Lehrerverband (BLLV) von Jugendlichen, die der digitale Fernunterricht unter Stress setzte – und von Schülern, die von Schulschließungen sogar profitierten. […] weiterlesen →

Gerade nach der Corona-Erfahrung an den Schulen kehren Lehrkräfte dem Lehrerberuf den Rücken. Nicht wenige haben Angst vor diesem Schritt. Aber der Abschied aus dem Klassenzimmer kann auch eine Befreiung sein. Drei Fragen an die Laufbahnberaterin Isabell Probst (Und Teil 5 der Serie Entspannung für Lehrer:innen) weiterlesen →

Der bayerische Philologenverband hat davor gewarnt, dass die Folgen von Corona in den Schulen und bei Jugendlichen erst noch bevorstehen. „Corona-Krise heißt auch psychosoziale Krise und die ist jetzt voll in der Schule angekommen“, sagte die Coburger Schulpsychologin Regina Knape. Sie führte einen Teil der auftretenden Entwicklungsverzögerungen und Konzentrationsstörungen auf die dramatisch erhöhte Zeit vor […] weiterlesen →

Immer mehr Bildungsforscher fordern von den Kultusministern, endlich die Daten der Vergleichsarbeiten „Vera“ für vertiefte Analysen der Corona-Folgen heraus zu geben. Die KMK gründete extra ein Institut, um die Herrschaft über die Daten zu bekommen. Nun macht ein Startup Bundesbildungsministerin Anja Karliczek ein beinahe unmoralisches Angebot: Lernstand digital - und sofort. weiterlesen →

Dieses Schuljahr hat vieles zerstört, schreibt der Lehrer und Blogger Jan-Martin Klinge in seinem Halbtagsblog. Aber es war kein verlorenes Jahr – weil es voller überraschender, neuer, aufregender Lernprozesse war. Ein Rückblick auf Videokonferenzen, Kultuschaos und Zusatzzeugnisse für Kompetenzen, die SchülerInnen und Schüler im 21. Jahrhundert brauchen. weiterlesen →

Eine aktuelle Umfrage unter Europas Eltern kommt zu überraschenden Ergebnissen. Unter anderem gibt es große Unterschiede, wie viel Kompensation sich Mütter und Väter für ihren „Coronadienst“ beim Homeschooling wünschen. Spanien führt die Rangliste an. Deutsche Mütter und Väter sind bescheiden – und vergleichsweise gelassen. weiterlesen →

Eine neue digitale Diagnosesoftware testet umfassend die Lernvoraussetzungen von Kindern vor der Einschulung - und das sogar in mehreren Sprachen. Ist das der Durchbruch für digitale Lernstandsmessungen? Parlamentspräsidentin Claudia Roth (Grüne) ist Schirmherrin und lässt sich das Instrument heute vorstellen. weiterlesen →

Pädagogik-Professor Klaus Zierer nennt Schule in der Pandemie in seinem neuen Buch "Ein Jahr zum Vergessen". Das Buch erscheint heute und Bildung.Table hat Nele Hirsch um eine Rezension gebeten. Sie betrachtet die Corona-Erfahrungen aus einem anderen Blickwinkel: Wie lassen sich die vielen kreativen Ansätze und hybriden Lernmodelle bewusst aufgreifen? Bildungsfernsehen, schreibt Nele Hirsch, ist kein Ansatz für das Lernen im 21. Jahrhundert. Sie hat eine andere Idee. weiterlesen →