Statt auf eine umfassende KI-Strategie zu warten, braucht es in der beruflichen Bildung Mut, vorhandene Regeln und Instrumente umzusetzen, schreibt Michael Assenmacher, DIHK-Experte für berufliche Bildung. Demokratiebildung dürfe nicht vergessen werden.
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Die Bestandsaufnahme der Expertenkommission soll zu einer fundierten Debatte über den Umgang mit Chancen und Risiken von Social Media beitragen. Bildungsforscherin und Politikwissenschaftlerin Nina Kolleck kritisiert jedoch: Der Fokus ist verengt.
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Wird im deutschen Bildungssystem Gleichheit über Leistung gestellt? Diese Kritik wird zumindest vielfach geäußert – geht aber am Kern der tatsächlichen Probleme vorbei, wie Bildungsforscher Kai Maaz in seinem Gastbeitrag argumentiert.
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In immer mehr Bundesländern kommt der KI-Chatbot „Telli“ zum Einsatz. Das FWU und die Länder feiern das als Erfolg – unter EdTech-Unternehmen sorgt es für Unmut. Anja Hagen und Stephan Bayer argumentieren im Namen des Vorstands des EdTech-Verbands, warum sie Telli als Gefahr für die Bildungslandschaft sehen.
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Die Fehlzeiten im Berufsleben von morgen entstehen in den Klassenzimmern von heute. Das kostet jährlich Milliarden, ganz zu schweigen von persönlichen Schicksalen, warnt Alix Puhl. Der Schutz mentaler Gesundheit müsse integraler Bestandteil pädagogischer Professionalität werden.
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Nachhaltige Zusammenarbeit zwischen Wissenschaft und Praxis beginnt nicht mit dem Projektstart, sondern davor. Ralph Müller-Eiselt berichtet von den Erfahrungen des Forums Bildung Digitalisierung im Kompetenzverbund lernen:digital und plädiert für eine verbindliche Phase 0 der Transferplanung sowie ein dauerhaftes institutionelles Mandat.
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Der Fraktionschef der SPD in der Bremischen Bürgerschaft legt Kulturstaatsminister Wolfram Weimer nach der Absage der Preisverleihung für den Deutschen Buchhandlungspreis den Rücktritt nahe. Er wirft Weimer „Kulturkampf" vor.
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Ob KI im Klassenzimmer oder zunehmende Lernrückstände - Immer wieder und schneller treten neue Herausforderungen im Schulsystem auf. Unsicherheit ist der neue Normalzustand. Sie zu bekämpfen halten die Gastautoren Judit Teichert, Martin Pfafferott und Dirk Zorn aber für falsch.
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Jugendsexualität hat sich längst digitalisiert, aber die sexuelle Bildung ist nicht mitgezogen. Aufklärungsangebote, ob von Eltern oder Schule, verharren im Analogen. Das muss sich ändern, findet Gastautorin Madita Oeming.
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Angesichts von Transformation, demografischen Verschiebungen und wiederkehrenden Krisen ist ein Berufsbildungssystem, das primär auf Stabilität ausgerichtet ist, völlig unzureichend, schreibt Hubert Esser in seinem Gastbeitrag. Er fordert Resilienz als neues Leitprinzip in der Berufsbildung.
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