Basiskompetenz • Table.Briefings

10.12.2025

Warum die „Generation Zukunft“ den Friedensnobelpreis 2026 erhalten sollte

Das „World Child Forum“ in Davos formulierte am Weltkindertag 2025 einen außergewöhnlichen Appell: 2026 solle der Friedensnobelpreis an die „Generation Zukunft“ aller unter 18-Jährigen weltweit gehen. Nur so könne der grundlegende Perspektivwechsel gelingen zu einer Bildungswende, die unverzichtbar sei. Unser Gastautor Peter Spiegel unterstützt die Initiative – für ihn sind Zukunftskompetenzen auch Friedenskompetenzen.

Von Experts Table.Briefings

News | Bildungsgerechtigkeit

10.12.2025

OECD: Mehr Investitionen in frühe Bildung und lebenslanges Lernen nötig

Eine neue OECD-Studie belegt die ungleiche Verteilung von Schlüsselkompetenzen in Bildungssystemen. Die Unterschiede beginnen früh und hängen stark vom sozialen Hintergrund ab.

Von Kirstin von Elm

Analyse | Lehrerfortbildung

20.11.2025

Mathematik-Förderprogramm QuaMath kommt voran

QuaMath soll mittelfristig die Qualität des Mathematikunterrichts steigern. Studien wie der IQB-Bildungstrend zeigen, dass das dringend nötig ist. Das bundesweite Fortbildungsprogramm profitiert von anderen Förderprogrammen.

Von Malte Neumann

Grundschüler arbeiten in Heften, eine Schülerin arbeitet am Laptop.

News | Basiskompetenz

24.10.2025

Bayern: Debatte über neue Prüfungskultur

Im Bildungsausschuss wurde darüber diskutiert, wie individuell der Lernprozess gestaltet sein soll, welche Kompetenzen trainiert werden sollten und welche Prüfungsformate es dafür an Schulen braucht.

Von Vera Kraft

Analyse | Sprachförderung

10.10.2025

Übergang gestalten: Wie eine Lübecker Startchancen-Schule ein neues Konzept zur Sprachförderung umsetzt

Die Heinrich-Mann-Schule in Lübeck ist eine von zehn Pilotschulen in Schleswig-Holstein, die derzeit ein neues Landesmodell zur Sprachförderung im Vorschulalter erproben. Das Lübecker Beispiel zeigt, wovon der Erfolg maßgeblich abhängt.

Von Kirstin von Elm

Zwei Schüler halten ihr Zeugnis hoch und freuen sich.

News | Schulabschluss

08.10.2025

Schulabgänger ohne Abschluss: Was hinter dem Rekordhoch stecken könnte

Die Zahl junger Menschen, die ohne Abschluss die Schule verlassen, erreicht den höchsten Wert seit zehn Jahren. Doch nicht alle Schulformen sind gleichermaßen betroffen. Welche Ursachen Bildungsexperten für diese Entwicklung sehen.

Von Vera Kraft

Analyse | Berufliche Bildung

02.10.2025

Gering qualifizierte Jugendliche: Wie Estland berufliche Bildung aufwerten will

Während die Anforderungen an Jugendliche steigen, sinken ihre Qualifikationen. Estland will gegensteuern – und reformiert seine berufliche Bildung. Davon kann auch Deutschland lernen.

Von Vera Kraft

Schüler einer Ganztagesklasse der Grundschule in der Manzostraße am Nachmittag.

News | Schulentwicklung

02.10.2025

NRW: Enquete-Kommission setzt auf datengestützte Steuerung für mehr Chancengerechtigkeit

Die Enquete-Kommission zu Chancengleichheit widmete sich zwei Jahre lang den Fragen, wie Bildungserfolg stärker von sozialer Herkunft entkoppelt werden kann und was es braucht, um die Basiskompetenzen zu stärken.

Von Vera Kraft

Analyse | Sprachförderung

10.09.2025

Sprachstandserhebung: Welche Hürden es in der Umsetzung gibt

In Bayern beginnt kommende Woche wieder die Schule. Und für Vorschulkinder, die den neu eingeführten Sprachtest nicht bestanden haben, startet eine verpflichtende Sprachförderung. In der Umsetzung zeigen sich jedoch Schwachstellen – die nicht nur für Bayern gelten.

Von Vera Kraft

Schüler melden sich in einer vierten Klasse in einer Grundschule in Stuttgart.

Thema des Tages | Bildungsmonitoring

09.09.2025

Bildungsmonitor: Wie mehr Schulautonomie die Bildungsqualität verbessern kann

Der neue Bildungsmonitor beschäftigt sich mit der Frage, ob mehr Schulautonomie verbunden mit Evaluation und Leistungsmessung die Bildungsqualität in Deutschland voranbringen könnte. Beispiele wie Kanada deuten darauf hin – die Analyse zeigt aber: Ganz so einfach ist es nicht.

Von Vera Kraft