Bildung

Lernen digital: Was Deutschland von Taiwan lernen kann – und warum Föderalismus auch ein Vorteil ist

Taiwan zeigt, wie zentrale Digitalpolitik Schulen schnell ins digitale Zeitalter führt – mit einheitlicher Plattform, klarer Strategie und KI-Einsatz. Doch auch der Föderalismus bietet Chancen, wenn man sie klug nutzt. Benno Schulz und Justus Lenz argumentieren, wie sich beides sinnvoll verbinden lässt.

Von Redaktion Table

Fachkräftemangel: Wer zunächst ungelernt jobbt, bleibt oft auch ungelernt

Zwar nutzen viele junge Menschen eine ungelernte Beschäftigung nach Ende der Schulzeit für die berufliche Orientierung. Doch ebenso viele Menschen bleiben langfristig ungelernt.

Von Anna Parrisius

Studienabbrüche: Hochschulen reagieren mit Hilfe für Erstsemester

Mit einer Vielzahl von Beratungs- und Lernangeboten reagieren deutsche Hochschulen präventiv auf die hohe Zahl an frühen Studienabbrüchen. Das geben Fakultäten in einer Studie des Centrums für Hochschulentwicklung an.

Von Redaktion Table

Kurz notiert

Von Redaktion Table

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Von Redaktion Table

Bayern: Söder und Stolz planen Teilzeit-Einschränkungen für Lehrkräfte

Am Freitag sorgte Bayerns Ministerpräsident Markus Söder mit der Ankündigung für Wirbel, die Zahl der Teilzeit-Lehrkräfte reduzieren zu wollen. In Absprache mit Bildungsministerin Anna Stolz lieferte er dafür gestern präzisere Ideen. Lehrerverbände reagieren mit Kritik.

Von Redaktion Table

Frühe Bildung: Ungleicher Zugang zu Kitaplätzen ist strukturell verankert

Eine aktuelle Studie zeigt am Beispiel von Berlin, wie migrantische Kinder in der frühen Bildung strukturell benachteiligt werden. Woran das liegt und was sich den Studienautoren zufolge ändern muss.

Von Vera Kraft

Praktika: EU-Beschäftigungsausschuss will Rechte von Praktikanten stärken

Die Abgeordneten im Beschäftigungsausschuss des EU-Parlaments haben sich auf ihre Position zur Praktikumsrichtlinie geeinigt. Von Unternehmensseite gab es bereits vor der Abstimmung heftige Kritik.

Von Alina Leimbach

Digitalität im Bildungssystem: „Komplette Autonomie halte ich für unrealistisch“

In Fragen der IT-Infrastruktur, digitalen Ausstattung oder neuen pädagogischen Konzepten an Schulen geht es oft um eine Balance zwischen Innovation und Regulation. Im Vorfeld der Konferenz Bildung Digitalisierung erläutert Ralph Müller-Eiselt, warum er ein Transparenzproblem auf dem deutschen Bildungsmarkt sieht und was es für eine gelungene digitale Transformation braucht.

Von Vera Kraft

Digitale Kompetenzen: Wie sich die Qualität des Unterrichts steigern lässt

Wie werden Lehrkräfte zu kompetenten Vermittlern digitaler Skills? Estland und Deutschland haben auf diese Frage verschiedene Antworten gefunden. Ist das estnische Modell übertragbar?

Von Malte Neumann