Wird im deutschen Bildungssystem Gleichheit über Leistung gestellt? Diese Kritik wird zumindest vielfach geäußert – geht aber am Kern der tatsächlichen Probleme vorbei, wie Bildungsforscher Kai Maaz in seinem Gastbeitrag argumentiert.
Von Experts Table.Briefings
Seit acht Jahren treiben Bund und Länder mit dem Programm LemaS die Begabtenförderung voran. Zwei Jahre vor Ende der Förderlaufzeit lautet der Zwischenstand: LemaS ist noch nicht in der Breite angekommen, bringt Schulen aber zu innovativem Unterricht.
Von Malte Neumann
Thüringens Koalition plant zum 1. August 2027 eine Novelle des Kita-Gesetzes. Die Regierungsfraktionen und die Linke haben dafür nun Entwürfe vorgelegt. Neben einer Beitragskürzung für Eltern geht es auch um das Bildungsverständnis von Kitas und eine wissenschaftliche Begleitung.
Von Malte Neumann
Ein manipuliertes KI-Video im Wahlkampf Mecklenburg-Vorpommern wirft Fragen nach notwendigen Regeln für den KI-Einsatz in der Politik auf.
Von Vera Kraft
Ein kleiner Teil der Startchancen-Mittel fließt in berufliche Schulen und dort vor allem in die Berufsvorbereitung. Gut eineinhalb Jahre nach dem Start des Programms zeigt ein Blick in einzelne Schulen, welche Verbesserungen möglich sind – und worauf es für den Erfolg ankommt.
Von Anna Parrisius
Insbesondere im ländlichen Raum haben Auszubildende oft weite Wege zur Berufsschule oder zum Ausbildungsbetrieb. Müssen Politik und Ausbildungsbetriebe die Mobilität in der Ausbildung stärker unterstützen, um den Fachkräftenachwuchs zu sichern? Welche Vorschläge und Konzepte zur Debatte stehen.
Von Redaktion Table
Kitas sollen Daten an Schulen weitergeben, die Einrichtungen stärker miteinander und mit Eltern zusammenarbeiten. Erzieher und Lehrkräfte sollen sich an den gleichen Leitlinien orientieren, wenn sie die sprachlichen, mathematischen und sozial-emotionalen Kompetenzen von Kindern fördern. Das sehen Empfehlungen der JMKF und der BMK für den Übergang von der Kita in die Grundschule vor.
Von Malte Neumann