Estonia demonstrates how a small country can build an efficient start-up ecosystem – while Europe falls far short of its potential. Europe needs clear rules, a common flow of capital and the will to integrate, writes Agur Jõgi.
Von Agur Jõgi
Estland zeigt, wie ein kleines Land ein effizientes Start-up-Ökosystem aufbauen kann – während Europa weit hinter seinen Möglichkeiten bleibt. Europa brauche klare Regeln, gemeinsamen Kapitalfluss und Willen zur Integration, schreibt Agur Jõgi.
Von Agur Jõgi
Mit Daten zum Erfolg – dieses Motto will NRW aus erfolgreichen Ländern wie Kanada für die eigene Schulentwicklung übernehmen. Dafür sind neue Tools und Tests angedacht – aber auch eine neue Rolle der Schulaufsicht.
Von Vera Kraft
Angesichts sinkender Basis-Kompetenzen von Schülern auf der einen und Fachkräftemangel auf der anderen Seite plädiert das Institut der deutschen Wirtschaft dafür, Bildungspolitik als Wachstumsmotor zu nutzen. Ein neues Gutachten zeigt, wie das im Einzelnen aussehen könnte.
Von Bettina Gabbe
Mit dem Programm sollen auch multiprofessionelle Teams an Startchancen-Schulen unterstützt werden.
Von
Niedersachsens Kultusministerin Julia Willie Hamburg (Grüne) im Interview mit Table.Briefings: Warum eine Schüler-ID kommen soll und worin für sie ein Schlüssel für das Gelingen des Startchancen-Programms liegt.
Von Holger Schleper
Wie wollen und können Schulen im Startchancen-Programm mit den zahlreichen zivilgesellschaftlichen Bildungsorganisationen zusammenarbeiten? 18 Bildungsanbieter haben sich zusammengetan, um genau das zu analysieren.
Von Holger Schleper
Führungskräfte aus Schulen in Schleswig-Holstein und Hamburg kommen in Kiel zusammen, um Wege zu mehr Bildungsgerechtigkeit auszuloten. Die Erkenntnisse aus den landeseigenen Förderprogrammen für Schulen in herausfordernden Lagen sind dabei ein zentrales Thema.
Von Holger Schleper
Ein Verbund aus insgesamt 20 wissenschaftlichen Instituten und Hochschulen wird das Startchancen-Programm wissenschaftlich begleiten. Ein Mammut-Projekt, das jetzt begonnen hat. Dabei ist auch Martina Diedrich, die das Hamburger Institut für Bildungsmonitoring und Qualitätsentwicklung Richtung DIPF verlässt.
Von Holger Schleper
Bis zum 1. Juni müssen die ersten 1.000 Schulen benannt sein, die den Anfang im Startchancen-Programm machen. Alle ausgewählt nach einem Sozialindex. Bundesweit treibt das die Bildungspolitik um. Und auch die Frage, ob alle ausgewählten Schulen überhaupt im Programm sein wollen.
Von Holger Schleper
Das Startchancen-Programm ist ein neues Förderprogramm des Bundes und der Länder, das den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien verbessern soll. Lesen Sie hier die aktuellen News zum Thema Startchancen Programm von der Table.Media-Redaktion.
Das Startchancen Programm wurde entwickelt, um die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen aus benachteiligten sozialen Verhältnissen zu unterstützen. Es wird sowohl auf Bundesebene als auch von den Ländern gefördert, mit dem Ziel, den Bildungsweg junger Menschen zu verbessern. Das Programm wird über zehn Jahre mit insgesamt 20 Milliarden Euro finanziert. Das Startchancen Programm hat drei Ziele:
Den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien verbessern
Die Bildungsungleichheit in Deutschland verringern
Die Chancengerechtigkeit im Bildungssystem stärken
In Deutschland besteht ein Zusammenhang zwischen der sozialen Herkunft und dem Bildungserfolg, das Startchancen Programm wurde initiiert, um dem entgegenzuwirken. Es zielt darauf ab, die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien zu verbessern und ihnen die Möglichkeit zu geben, im Bildungssystem erfolgreich voranzukommen, unabhängig von ihrer Herkunft. Dieser Zusammenhang ist mit einer Reihe von Faktoren verbunden, darunter:
Sozioökonomische Faktoren: Kinder aus sozial benachteiligten Familien haben oft weniger Ressourcen für Bildung zur Verfügung, wie z. B. Bücher, Lernmaterialien oder einen ruhigen Lernort zu Hause.
Faktoren im Bildungssystem: Kinder aus sozial benachteiligten Familien werden im Bildungssystem oft nicht ausreichend gefördert.
Faktoren in der Gesellschaft: Kinder aus sozial benachteiligten Familien werden oft mit negativen Stereotypen konfrontiert, die ihren Bildungserfolg beeinträchtigen können.
Das Startchancen Programm soll dazu beitragen, diese Faktoren zu adressieren und den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien zu verbessern.
Das Startchancen Programm wird über zehn Jahre mit insgesamt 20 Milliarden Euro finanziert. Die Mittel werden zu gleichen Teilen vom Bund und den Ländern bereitgestellt.Die Mittel werden für folgende Maßnahmen verwendet:
Schulentwicklung: Förderung von Schulentwicklungsmaßnahmen, die den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien verbessern.
Personalausstattung: Verstärkung der Personalausstattung an Schulen mit einem hohen Anteil an sozial benachteiligten Schülerinnen und Schülern.
Bildungsangebote: Förderung von Bildungsangeboten innerhalb und außerhalb der Schule, die Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Familien unterstützen.
Die Umsetzung des Startchancen Programms liegt in der Verantwortung der Bundesländer. Diese möchten gezielt dort unterstützen, wo die größten Herausforderungen bestehen. Folglich werden die finanziellen Mittel entsprechend dem Bedarf an Schulen mit einem hohen Anteil sozial benachteiligter Schülerinnen und Schüler zielgerichtet verteilt. Um rund 4.000 Schulen in Deutschland als Startchancen-Schulen zu etablieren, obliegt die Auswahl der geförderten Schulen den jeweiligen Ländern. Die Auswahl erfolgt anhand klar definierter und transparenter Kriterien, die auf wissenschaftlichen Erkenntnissen basieren und eng mit den Zielsetzungen des Startchancen-Programms verknüpft sind.Um die Ziele des Startchancen Programms zu erreichen, werden verschiedene Maßnahmen umgesetzt, darunter:
Förderung der frühkindlichen Bildung: Kinder aus sozial benachteiligten Familien haben oft einen späteren Start in die Bildung als Kinder aus wohlhabenderen Familien. Das Startchancen Programm unterstützt daher die Förderung der frühkindlichen Bildung, um die Chancengerechtigkeit von Anfang an zu verbessern.
Stärkung der schulischen Bildung: Das Startchancen Programm unterstützt Schulen dabei, ihre Bildungsangebote für Kinder und Jugendliche aus sozial benachteiligten Familien zu verbessern. Dazu gehören beispielsweise Maßnahmen zur Förderung der Sprachkompetenz, der Lernmotivation und der sozialen Kompetenzen.
Personal zur Stärkung multiprofessioneller Teams: Die ganzheitliche Betreuung der Schülerinnen und Schüler beinhaltet nicht nur die Förderung ihrer Persönlichkeitsentwicklung, sondern auch die Unterstützung durch interdisziplinäre Teams. Neben Schulsozialarbeitern sollen auch weitere pädagogisch qualifizierte Fachkräfte in diesen Teams aktiv sein, um ihre individuellen Kompetenzen einzubringen.
Das Startchancen Programm ist ein wichtiger Schritt in Richtung mehr Chancengerechtigkeit im Bildungssystem. Das Programm hat das Potenzial, den Bildungserfolg von Kindern und Jugendlichen aus sozial benachteiligten Familien zu verbessern. Die Umsetzung des Programms ist jedoch komplex und erfordert eine gute Zusammenarbeit zwischen Bund, Ländern und Schulen.
