Berlins Bildungsministerin Katharina Günther-Wünsch präsentiert Pläne für ein neu gestaltetes Referendariat. Künftig soll der Vorbereitungsdienst stärker an die Schulen verlagert, die begleitenden Kurse individueller gestaltet werden.
Von Malte Neumann
Mehr Praxis im Lehramtsstudium, aber um welchen Preis? Susanne Lin-Klitzing vom Deutschen Philologenverband widerspricht in ihrem Gastbeitrag der Forderung nach immer längeren Schulpraktika und plädiert für Qualität statt Quantität.
Von Experts Table.Briefings
Um mehr Lehramtsanwärter für den ländlichen Raum zu gewinnen, lockt Thüringen mit üppigen Sonderzuschlägen. Im benachbarten Sachsen wird derweil eine Rekordzahl neuer Referendare verkündet – allerdings aus anderem Grund.
Von Hannah Jäger und Vera Kraft
Der Bericht zu fälschlich als besetzt ausgewiesenen Lehrerstellen in Baden-Württemberg liegt vor. Das Problem hatte über Jahre ein größeres Ausmaß als zunächst angenommen. Viele Fragen blieben unbeantwortet, etwa die nach der Ursache.
Von Bettina Gabbe
Angehende Lehrkräfte in Hessen haben mit dem Stress im Vorbereitungsdienst zu kämpfen. Das ergibt eine Studie, die die GEW unter Referendaren durchführen ließ. Die GEW leitet aus den Ergebnissen ab, dass an der Lehrkräfteausbildung keinesfalls gekürzt werden dürfe. Zuvor hatte sie Entsprechendes befürchtet.
Von Redaktion Table
Mehr Praxisanteile, ein neuer Studiengang für Lehrkräfte der Sekundarstufe I und mehrere Initiativen gegen den Lehrkräftemangel. Das sind einige der Vorschläge, mit denen die Grünen und die SPD in Niedersachsen das Lehramtsstudium reformieren wollen. Dazu reichten die Fraktionen im Landtag einen Antrag ein.
Von Malte Neumann
Unterschiede im Klassenzimmern gelten als größte Herausforderungen für Lehrkräfte. Im Studium ist das Thema aber selten Pflicht, Angebote sind rar. Experten sagen: Ein neuer Ansatz ist nötig. Was sich hierfür im Studium ändern muss, lesen Sie in Teil eins unserer Sommerserie „Superdivers & kompetent - Bildungserfolg neu denken“.
Von Torben Bennink
Berlin kämpft weiter mit dem Lehrkräftemangel. Eine Lösung: Die Ausbildung attraktiver gestalten, um mehr in den Beruf zu bekommen. Eine bislang unveröffentlichte Studie, die Table.Briefings vorliegt, zeigt, welche Schwächen potenzielle und angehende Lehrkräfte in Berlin der Ausbildung attestieren. Die Studie hat das Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie (FiBS) im Auftrag der Senatsverwaltung für Wissenschaft, Gesundheit und Pflege durchgeführt. FiBS-Direktor Dieter Dohmen erklärt im Interview, warum es ein Neudenken der Lehrerausbildung braucht.
Von Vera Kraft
Lesen lernen braucht Zeit, ehrenamtliche Lesepaten könnten helfen. Doch bislang schöpfen weder Bildungspolitik noch Kommunen das Potenzial aus.
Von Redaktion Table
Unter den Erstsemestern waren auch im Wintersemester 2023/24 mehr Frauen als Männer. Es gibt zudem deutliche Geschlechterunterschiede in der Fächerwahl. Sie können problematisch sein.
Von Anna Parrisius
