Seit zehn Jahren steigt der Anteil der Lehrkräfte ohne anerkannte Lehramtsprüfung. Zudem gibt es bei der Zahl der Lehramtsstudenten eine überraschende Entwicklung.
Von Vera Kraft
Eine neue Karte des Centrums für Hochschulentwicklung gibt einen aktuellen Überblick über die Verteilung der Lehramtsstudiengänge an den Hochschulen. Zugenommen haben vor allem Studienplätze im Grundschul- und sonderpädagogischen Bereich.
Von Johanna Gloede
Das Lehramtsstudium soll auf den Schulunterricht und nicht auf eine Professur vorbereiten, argumentiert Wissenschaftsministerin Bettina Martin. Doch ihre angestrebte Reform des Studiums wirft Fragen auf.
Von Vera Kraft
Um kurz- und mittelfristig mehr Lehrkräfte für Schulen zu gewinnen, hat die Kultusministerkonferenz drei alternative Studienmodelle beschlossen. Mit einer Maßnahme stellt sie sich klar gegen das Beratungsgremium SWK.
Von Annette Kuhn
Der Fachkräftemangel an Bayerns Schulen verschärft sich, weil immer weniger Schulabgänger ein Lehramtsstudium aufnehmen. Das geht aus einer Antwort auf eine Anfrage der SPD im Landtag hervor. Eine Schulart ist besonders betroffen.
Von Redaktion Table
Vor allem zwei Dinge prägen die Lehrkräfteausbildung hierzulande: das Beharren auf vermeintlich unverrückbaren Prinzipien und ein Flickenteppich länderspezifischer Vorgaben. Mark Rackles untermauert in seiner neuen Studie, die am heutigen Mittwoch vorgestellt wird, dass es anders ginge.
Von Mark Rackles
Es fehlen nicht nur sozialpädagogische Fachkräfte, sondern auch Lehrer für ihre Ausbildung. Eine neue Studie zeigt, wie groß der Bedarf ist und was passieren muss, um mehr Lehrkräfte zu gewinnen.
Von Annette Kuhn
In Flensburg gibt es bereits ein duales Studium für Lehrer. Der Studiengangsleiter sieht viele Vorteile, aber die Umsetzung stößt an Grenzen. Damit das Modell Schule machen kann, müssen Hochschulen und Politik neue Wege finden.
Von Redaktion Table
Nicht alle Lehramtsstudierenden schaffen den Sprung vom Studium ins Klassenzimmer. Studienabbrüche geben Hinweise, wie die Lehrerbildung optimiert werden muss.
Von Vera Kraft
Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK hat elf Empfehlungen für eine bessere Lehrerbildung vorgelegt. Ein duales Studium und die Einbeziehung von Fachhochschulen kommen für die KMK nicht infrage.
Von Annette Kuhn
