Mit dem Ringen um den Digitalpakt 2.0 sieht Kolumnist Mark Rackles das föderale Dilemma auf die Spitze getrieben. Auf Länderseite heiße es: Geld ja, aber bitte keinen Einfluss. Beim Bund: Spielraum vorhanden, aber niemand da, der ihn nutzt. Dabei brauche es gerade jetzt mehr Kooperation.
Von Mark Rackles
Armin Schwarz bezeichnet die Forderungen von Bettina Stark-Watzinger als „übergriffig“. Auch auf dem FDP-Parteitag am Wochenende hatte das Thema bereits für Wirbel gesorgt.
Von Maximilian Stascheit
Noch im Februar hatte Niedersachsens Kultusministerium einer höheren Besoldung von Leitungen kleiner Schulen eine Absage erteilt. Nach massiver Kritik sind nun neue Töne aus Hannover zu hören.
Von Holger Schleper
In Hessen laufen aktuell die schriftlichen Abiturprüfungen. Ständiger Begleiter: Die Debatten um das Genderverbot. Landesschulsprecherin Louise Terhorst etwa erklärte der dpa, dass sie an verbotenen Gendersonderformen innerhalb von Wörtern festhalten wolle. Auch Schulrechtlerin Sibylle Schwarz sieht die Vorgaben des Kultusministeriums kritisch.
Von Experts Table.Briefings
Hessen erhöht seine Prämie für Meisterabsolventinnen und -absolventen und will damit die Finanzierungslücke bei der Fortbildung schließen. Die oppositionellen Grünen kritisieren, das gehe nicht weit genug.
Von Anna Parrisius
Die Aufmerksamkeit ist weniger stark als während der Pandemie, doch der EdTech-Markt bleibt relevant. Ein weltweites Ranking zeichnet die 250 finanzstärksten und einflussreichsten EdTech-Unternehmen aus. Unter den Top 15 ist auch ein deutscher Lernanbieter.
Von Vera Kraft
Das Kinderhilfswerk zeigt in einer Studie zu Demokratiebildung im außerunterrichtlichem Ganztag Entwicklungspotenzial auf. Bei der Partizipation dürfen Kinder oft auswählen, aber selten mitgestalten. In der Studie gibt es konkrete Handlungsempfehlungen.
Von Annette Kuhn
Im neuen Buch der Schulleiterin und Bestsellerautorin Silke Müller geht es um Nutzen und Gefahren von KI für Kinder. Sie formuliert darin auch konkrete Handlungsempfehlungen für die Schule.
Von Annette Kuhn
Beim Deutschen Lehrkräftepreis stechen zwei Projekte heraus, die sich mit der Geschichte jüdischer Menschen im Nationalsozialismus beschäftigen. Ein Lehrer gewinnt für seine Robotik-AG.
Von Anna Parrisius
