Die Konferenz Bildung Digitalisierung legt einen Schwerpunkt auf Chancengerechtigkeit. Einige Akteure, die vor Ort sein werden, haben bereits vorab mit Table.Briefings darüber gesprochen, wie mehr Kooperation zwischen Schule und Kommune den technischen Ausbau beschleunigen und den Digital Divide schmälern kann.
Von Vera Kraft
Myrle Dziak-Mahler wünscht sich, dass Lehrkräfte zu Lernbegleitern werden. Nachdem die frühere Lehrerin in verschiedenen Bereichen der Lehrkräftebildung tätig gewesen ist, unterstützt sie nun selbstorganisiertes Lernen mit einer App.
Von Redaktion Table
Zentraler gesteuert, verbindlicher und inhaltlich relevanter sollen die Lehrkräftefortbildungen in NRW ab dem neuen Schuljahr werden. Schulministerin Dorothee Feller begründet die Entscheidung mit „gesellschaftlichen Entwicklungen“.
Von Vera Kraft
Die KMK will kommenden Monat endlich ihren Pakt für berufliche Schulen starten. Ziel ist es, die Schulart zu stärken. Doch wie das gelingen soll, ist noch sehr vage. Kritik gibt es schon jetzt vom DGB.
Von Anna Parrisius
Ab dem 1. August gibt es für Jugendliche unter bestimmten Voraussetzungen einen Rechtsanspruch auf die Förderung einer außerbetrieblichen Ausbildung. Kritik an der Umsetzung kommt nun aus Bremen.
Von Okan Bellikli
Anschließend an einen Faktencheck zu „Mythen" über Ausbildung und Studium hat das CHE eine Veranstaltung organisiert, um akademische und berufliche Bildung einander näherzubringen. Der Austausch war versöhnlich, aber er ließ Fragen offen.
Von Anna Parrisius
Niedersachsen diskutiert angesichts des großen Mangels an Fachkräften über eine Reform des Kita-Gesetzes. Kultusministerin Julia Willie Hamburg findet den Gesetzentwurf praxisnah, die Opposition sieht allein das Herabsetzen von Standards.
Von Holger Schleper
Die Bundesländer beteiligen sich an einem internationalen Projekt zur Digitalisierung im Bildungssystem und wollen von anderen Ländern lernen. Am Ende soll auch ein Bericht stehen, der Stärken und Schwächen der Teilnahmestaaten benennt.
Von Holger Schleper
Nicht erst seit ChatGPT stellen sich Bildungsforscher die Frage, in welcher Form Schulen Wissen sinnvoll vermitteln und abfragen können. Denn obwohl KI das Lernen (und Schummeln) auf den Kopf stellt, geht es um mehr – nämlich darum, Schüler auf die Zukunft vorzubereiten.
Von Vera Kraft
