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Noch sind sich die Bildungsforscher:innen uneinig, welche Konsequenzen die Coronavirus-Krise für die Digitalisierung in der Bildung hat. Gezwungenermaßen war sie in Deutschland durch Schulschließungen ein Beschleuniger für Digitalisierungsprozesse an Schulen. Der Digitalpakt Schule wurden um 1,5 Milliarden Euro aufgestockt, um Endgeräte für Lehrkräfte und Schüler:innen bereitzustellen. Jedoch ist der Digitalkompetenzmangel bei Lehrkräften und Schüler:innen ebenso in den Fokus der Bildungspolitik gerückt, wie eine fehlende bundesweite Vereinheitlichung des Distanzunterrichts.
Wie sich bei digitalen Bildungsanbietern zeigt, kann die Coronavirus-Krise auch als Chance für Fortschritt begriffen werden. Dem Distanzunterricht ist es zu verdanken, dass E-Learning weitaus schneller in den Schulalltag integriert und Lernlücken und fehlende digitale Infrastruktur offengelegt wurden. Um Bildungseinrichtungen auf ihrem Weg in die Digitalisierung zu begleiten, müssen EdTech Unternehmen, die Bildungspolitik und Schulen in Zukunft eng zusammenarbeiten.

Alle Nachrichten und Beiträge der Redaktion zum Thema

Lernraum Berlin ist das Tool des Berliner Kultusministeriums, um digitale Schule möglich zu machen. Trotz hoher Nutzerzahlen hagelte es Kritik – Datenschutzprobleme, Störungen und Ausfälle sind der Grund. Berlin jedoch glaubt an die Lernplattform und baut sie aus. weiterlesen →

Im dritten Jahr der Pandemie kümmert sich der Ethikrat um die psychische Situation von Kindern und Jugendlichen. Die Politik müsse sofort handeln. Psychologen und Experten freuen sich über den Vorstoß – und schütteln mit dem Kopf. weiterlesen →

Der Pandemie-Modus an den Schulen ist vorerst beendet. Dennoch will sich Nordrhein-Westfalen die Option des Distanzunterrichts nicht nehmen lassen. Per Verordnung wird das „Lehren und Lernen auf Distanz“ künftig zum Joker, den Schulleitungen in Notfällen ziehen können. Der Schulausschuss im Landtag hat einer entsprechenden Verordnung des Bildungsministeriums zugestimmt (zum Download). Darin benennen die Beamten drei mögliche Szenarien […] weiterlesen →

Eine Mehrheit der Deutschen spricht sich gegen die erneute Einführung der Masken in den Schulen im kommenden Herbst und Winter aus. In einer exklusiven Umfrage des Meinungsforschungsinstituts Civey lehnten 47 Prozent der Befragten eine Maskenpflicht ab, 39 Prozent waren dafür. Die Ablehnung der Maske an den Schulen war bei Wählern der AfD (79 Prozent) und […] weiterlesen →

Anfang kommenden Jahres startet eine bundesweit angelegte Längsschnittstudie zur psychotherapeutischen Versorgung von Kindern und Jugendlichen. Sie soll über vier Jahre laufen soll. Die Robert Bosch Stiftung fördert das Projekt mit fast einer Million Euro. Die Wissenschaftlerteams der Universität Leipzig und der Hochschule für Musik, Theater und Medien Hannover wollen Befragungen in ambulanten Praxen durchführen. Sie […] weiterlesen →

Corona wird von der Liste infektiöser Krankheiten im Infektionsschutzgesetz gestrichen, mit denen der Besuch einer Bildungseinrichtung grundsätzlich verboten ist. Auf Druck von Gesundheitsverbänden und KMK-Präsidentin Karin Prien (CDU) lenkte Bundesgesundheitsminister Karl Lauterbach (SPD) ein. Der grüne Koalitionspartner ist davon nicht begeistert. Denn es bedeutet, dass künftig auch infizierte Schülerinnen und Schüler am Unterricht teilnehmen könnten. […] weiterlesen →

Das Wissenschaftszentrum Berlin zieht eine verheerende Bilanz der Corona-Aufholen-Programme für Schulen: Die Kultusminister setzten sie im Blindflug ein, die Maßnahmen waren viel zu heterogen. Dabei gäbe es sowohl für die Vermessung der Lernlücken als auch die Hilfen zuverlässige Tools. weiterlesen →

Der Präsenzunterricht und die Präsenzlehre haben in Sachen Energieversorgung „oberste Priorität“. Das machte der Präsident der Bundesnetzagentur, Klaus Müller, am vergangenen Donnerstag im Gespräch mit der Kultusministerkonferenz deutlich. Schulen und Hochschulen seien als „geschützte Kunden“ im Sinne des Energiewirtschaftsgesetzes, der Gasnetzzugangsverordnung und der „SoS-Verordnung“ zu behandeln, heißt es in der Pressemitteilung der KMK. KMK-Präsidentin, Karin […] weiterlesen →

In der Zeit hat Hannah Bethke davor gewarnt, aufgrund zunehmender Leistungsdefizite von Schülern das Niveau langfristig herabzusenken. Lehrer und Blogger Bob Blume erwidert, das Problem sei nicht, dass Schüler den Schulstoff nicht schaffen. Er fordert eine Reform der Bildungspläne. weiterlesen →

Schwangere Lehrerinnen dürfen in mehreren Bundesländern pauschal nicht unterrichten. Zu groß sei die Infektionsgefahr. Tausende Lehrkräfte fallen damit aus, wie eine Bildung.Table-Umfrage zeigt. Dabei haben Wissenschaftler herausgefunden, dass die Gefahren stark nachgelassen haben. weiterlesen →

Mit 200 Millionen Euro will der Bund den Ländern bei der Beschaffung mobiler Luftfilter unter die Arme greifen. Nur etwa 42 Millionen wurden jedoch abgerufen. Diese Zahlen nannte das Bundeswirtschaftsministerium auf Anfrage von Bildung.Table. Der Bund plane nicht, die Förderung zu verlängern, sagte ein Sprecher des Ministeriums. Einer Bestandsaufnahme von Robert Habecks Ressort ist zu […] weiterlesen →

Noch wenige Wochen bis zum Ende des dritten Schuljahres unter Coronabedingungen. Ein beachtlicher Teil der Eltern macht sich um die schulischen Leistungen ihrer Kinder wenig Sorgen – dafür aber um deren psychischen Zustand. Das zumindest legt das Ergebnis einer Online-Umfrage nahe, die das Marktforschungsinstitut Kantar mit der Lernplattform Simpleclub unter 1057 Eltern durchgeführt hat. 43 […] weiterlesen →

Er ist der erste Abiturjahrgang, der seine komplette Oberstufen-Zeit in der Pandemie bestritten hat. Zwei Drittel (67 Prozent) der Schülerinnen und Schüler, die in den kommenden Wochen ihre Abiturprüfungen ablegen, fühlen sich nicht gut vorbereitet. 15,9 Prozent beklagen, viel verpasst und Angst vor einem schlechten Abschneiden zu haben. Lediglich etwa jede:r Zehnte (12,6 Prozent) ist […] weiterlesen →

Der Deutsche Ethikrat hat seine Stellungnahme zu Fehlern der bisherigen COVID-19-Schutzmaßnahmen und Empfehlungen für einen künftigen Umgang vorgelegt. Der 160-seitige Bericht blickt in verschiedene gesellschaftliche Bereiche und prangert den mangelnden Schutz vulnerabler Gruppen an, so auch im Bildungsbereich. Sozioökonomisch benachteiligte Schülerinnen und Schüler und Menschen mit Behinderung seien benachteiligt und dadurch abgehängt worden. Digitale Bildungsangebote […] weiterlesen →

Der aktuelle UNESCO-Weltbildungsbericht zeigt, wie stark die Pandemie das Lernen verschlechtert und die Bildungschancen in ärmeren Bevölkerungsschichten verringert hat – und dass Lehrkräfte wieder mehr Spaß an ihrem Job haben. weiterlesen →

Schülervertretungen aus ganz Deutschland haben sich in einem offenen Brief an die Bundespolitik gewandt. Die Initiative „Wir werden laut“ fordert sichere Schulen in der Pandemie – und wird von der Politik allmählich gehört. weiterlesen →

Im Juni 2021 hat Nordrhein-Westfalen ein 430 Millionen Euro schweres Corona-Aufholprogramm angekündigt. „Ankommen und Aufholen“ soll Lernrückstände ausgleichen. Doch die Umsetzung stockt, wie der WDR berichtet. Rund 50 Mio. sollen in Bildungsgutscheine fließen, die bei privaten Nachhilfeinstituten eingelöst werden können. Nur ein Drittel der Kommunen habe die Bildungsgutscheine bisher ausgegeben. Lediglich eine Kommune geht davon […] weiterlesen →

Thomas Jarzombek, bildungspolitischer Sprecher der Unionsfraktion, kritisiert den „Lern-Lockdown durch die Hintertür“. Er fordert, dass sich die Bundesbildungsministerin so schnell wie möglich mit den deutschen Bildungs-Start-ups trifft. weiterlesen →