Wie gut ein Schüler beruflich orientiert wird, ist zu oft dem Zufall geschuldet, kritisiert Mirko Kother vom Bundeselternrat. Warum es in seinen Augen vor allem eine zentrale Koordinierung braucht.
Von Experts Table.Briefings
Nach erfolgreichen Pilotprojekten wünschen sich die Kommunen in Deutschland bessere rechtliche Möglichkeiten, um gegen Autoverkehr vor Schulen vorzugehen.
Von Maximilian Stascheit
Mithilfe autofreier Zonen vor der Schule wollen Kommunen den Verkehr ruhiger und sicherer machen. Weiterer Vorteil: Die Schüler kommen konzentrierter und fitter in den Unterricht. Die rechtliche Situation ist für die Kommunen allerdings weiter kompliziert.
Von Maximilian Stascheit
Über die Elternarbeit für ihre Kinder kam Friederike Gribkowsky zum Weltverband Deutscher Auslandsschulen. Heute ist sie Vorsitzende des Verbands und sorgt sich um die Zukunft vieler Auslandsschulen. Finanziell und personell stehen viele vor Herausforderungen.
Von Redaktion Table
Rund die Hälfte aller Eltern findet, die Digitalisierung an Schulen sollte besser laufen. Viele wollen bei der Wahl der Geräte stärker mitreden und fordern, dass der Staat die Hardware bezahlt.
Von Vera Kraft
Nordrhein-Westfalens Schulministerin will die Fehler ihrer Vorgänger vergessen und Grundschulen in den Mittelpunkt ihrer Politik stellen. Im Gespräch mit Table.Media erklärt Dorothee Feller, wie sie die überbordende Bürokratie abbauen will – die Eltern erzeugen.
Von Vera Kraft
Digitalexpertin Birgit Eickelmann liest aus der neuen D21-Studie eine Reihenfolge im Engagement bei der Ausstattung mit Endgeräten: Die Eltern statten ihre Kinder gut aus, die Schulen hinken hinterher – und das Schlusslicht bilden die Länder.
Von Experts Table.Briefings
Eltern spielen eine entscheidende Rolle im Bildungssystem, insbesondere in Zeiten von digitalen Bildungstools und Homeschooling in der Corona-Pandemie. Die Interaktion zwischen Eltern, Kindern und dem Schulsystem hat sich im Laufe der Jahre stark verändert. Eltern sind zu einem integralen Bestandteil des Lernprozesses ihrer Kinder geworden. Lesen Sie hier alle News zum Thema Eltern von der Table.Briefings-Redaktion.
Aufgrund der Corona-Pandemie mussten Eltern und Schulen weltweit schnell auf neue Lernmethoden umstellen. Homeschooling und der vermehrte Einsatz digitaler Bildungstools sind zur Norm geworden. In dieser Zeit haben Eltern nicht nur den Zugang ihrer Kinder zu Technologie und Online-Ressourcen unterstützt, sondern auch eine aktivere Rolle im Lernprozess übernommen. Digitale Bildungstools erleichtern den Zugang zu Bildungsinhalten. Allerdings können Eltern aufgrund der Vielfalt an Plattformen und Programmen überfordert sein. Diese Tools bieten eine Fülle von Ressourcen, um das Lernen zu fördern, von interaktiven Lernplattformen bis hin zu Lern-Apps. Eltern spielen eine wichtige Rolle, indem sie ihren Kindern helfen, diese Werkzeuge zu verstehen, sinnvoll einzusetzen und die Bildschirmzeit zu verwalten, um eine ausgewogene Lernerfahrung zu gewährleisten.
Während der Corona-Pandemie mussten Eltern ihren Kindern im Homeschooling nicht nur pädagogisch zur Seite stehen, sondern auch Geduld und Flexibilität beweisen. Sie mussten sich an neue Lernmethoden anpassen und gleichzeitig den Lernfortschritt ihrer Kinder überwachen. Hinzu kommt, dass viele Eltern neben der Kinderbetreuung im Homeschooling zum Teil auch ihrer eigenen Erwerbsarbeit nachgehen müssen. In diesem Kontext gewann auch die Beziehung zwischen Eltern und Lehrkräften an Bedeutung. Die Kommunikation zwischen beiden Parteien ist entscheidend, um den Lernerfolg der Kinder sicherzustellen. Durch regelmäßigen Austausch konnten Eltern den Fortschritt ihrer Kinder besser verstehen und gleichzeitig den Lehrkräften wichtige Einblicke in die individuellen Bedürfnisse der Schülerinnen und Schüler bieten. Eine offene und konstruktive Kommunikation zwischen Lehrern und Eltern spielt jedoch nicht nur während des Homeschoolings eine zentrale Rolle im Bildungserfolg von Kindern. Eltern sollten aktiv an der Beziehung zwischen Lehrkräften und Eltern mitwirken, um die Fortschritte ihrer Kinder zu besprechen und den Lehrkräften Einblicke in die individuellen Bedürfnisse ihrer Schülerinnen und Schüler zu geben. Diese Zusammenarbeit ermöglicht es Lehrkräften, ihren Unterricht besser an die Bedürfnisse der Schüler anzupassen, was letztendlich zu einem verbesserten Lernerfolg führen kann.
Eltern spielen eine aktive Rolle in der Bildungspolitik, indem sie ihre Stimme erheben und sich in verschiedenen Elternvereinigungen und -initiativen organisieren. Ihr Engagement erstreckt sich von lokalen Elternvertretungen bis hin zu nationalen und internationalen Organisationen, die sich mit Bildungsfragen beschäftigen. Diese Elterngruppen haben ein gemeinsames Ziel: Sie wollen sicherstellen, dass die Interessen ihrer Kinder in bildungspolitischen Entscheidungsprozessen angemessen und effektiv vertreten werden. Sie setzen sich vehement für die Verbesserung der Bildungsqualität ein und kämpfen für eine angemessene Ausstattung der Schulen. Dabei geht es nicht nur um Lehrmaterialien, sondern auch um eine ausreichende finanzielle Ausstattung der Schulen, eine angemessene Infrastruktur und den Zugang zu modernen Technologien, um den sich wandelnden Bildungsanforderungen gerecht zu werden. Darüber hinaus setzen sich diese Elterngruppen für innovative Lehrmethoden ein, die besser auf die Vielfalt der Lernstile und Bedürfnisse der Schüler:innen eingehen. Sie fordern Flexibilität in den Lehrplänen und Anpassungen, die eine umfassendere und integrativere Bildung gewährleisten. Elterninitiativen haben einen großen Einfluss auf die Bildungspolitik. Durch Petitionen und Gespräche mit Bildungsbehörden und politischen Entscheidungsträgern tragen sie zu positiven Veränderungen im Bildungssystem bei. Dank ihrer Bemühungen werden die Bedürfnisse der Schüler:innen vermehrt berücksichtigt und die Stimmen der Eltern gehört. Insgesamt sind Eltern unverzichtbare Akteure im Bildungssystem. Ihre Beteiligung ist entscheidend, um den Lernerfolg ihrer Kinder zu verbessern. Eltern können den Lernerfolg ihrer Kinder maximieren, indem sie sie bei der Nutzung digitaler Bildungstools unterstützen, aktiv am Homeschooling teilnehmen, eine konstruktive Beziehung zu Lehrkräften pflegen und sich an bildungspolitischen Diskussionen beteiligen.
