NRW will verpflichtende Vorschulkurse einführen für Kinder mit Sprachdefiziten. Die zugrundeliegende Idee wird zwar von vielen als sinnvoll erachtet, in der Umsetzung sehen Kritiker jedoch einen Logikfehler.
Von Vera Kraft
Ab 2026 gilt der Rechtsanspruch auf Ganztag schrittweise für Grundschulkinder. Eine Länderabfrage von Table.Briefings zeigt: Einigen Ländern könnte ein großer Sprung bei der Inanspruchnahme des Ganztagsangebots bevorstehen.
Von Vera Kraft
Bundesbildungsministerin Karin Prien hat eine „Qualifizierungsoffensive Berufliche Bildung“ angekündigt. Der Schwerpunkt soll im verbleibenden Jahr 2026 auf Weiterbildung und Berufsorientierung liegen. Das Ministerium begnügt sich jedoch mit kleinen Verbesserungen.
Von Anna Parrisius
Die Förderung des Kompetenzverbunds läuft Ende Juli 2026 aus. Dass damit die aufgebauten Strukturen einbrechen, glaubt keiner der Beteiligten. Vielmehr steht eine Weiterförderung unter veränderten Rahmbedingungen in Aussicht. Jetzt wartet der Kompetenzverbund auf die neue Ausschreibung – und stellt manche Weichen neu.
Von Malte Neumann
Gewalt an Schulen nimmt vielerorts zu – und nimmt zugleich neue Formen an. Das erfordert neue Schutzkonzepte. Während die Politik häufig auf Kontrolle und Abschreckung setzt, sehen Fachleute mehr Potenzial in anderen, strukturellen Hebeln.
Von Hannah Jäger
Ein kleiner Teil der Startchancen-Mittel fließt in berufliche Schulen und dort vor allem in die Berufsvorbereitung. Gut eineinhalb Jahre nach dem Start des Programms zeigt ein Blick in einzelne Schulen, welche Verbesserungen möglich sind – und worauf es für den Erfolg ankommt.
Von Anna Parrisius
In ihrem Ende März vorgelegten Gutachten plädiert die SWK dafür, Daten an Schulen stärker zur Qualitätsentwicklung zu nutzen. Baden-Württemberg will diesen Weg jetzt mit einer Schüler-ID beschreiten. Was das Land plant.
Von Stephanie Streif
Bund und Länder wollen in einem gemeinsamen Prozess die Kompetenzen von Schülern verbessern. Auf der Bildungsministerkonferenz am Donnerstag wurde eine Roadmap mit sieben Handlungsfeldern beschlossen. Zudem gab es Austausch und wissenschaftlichen Input zum Umgang mit Social Media.
Von Vera Kraft
Kann Selbstregulation als Leitmotiv die Bildung auf den Kopf stellen – oder ist es nur ein neuer Begriff für altbekannte pädagogische Konzepte? Dieser Frage, mit all ihren politischen und praktischen Implikationen, widmete sich eine von der Leopoldina und AIM ausgerichtete Fachtagung.
Von Vera Kraft
Psychische Auffälligkeiten von Schülern steigen erstmals seit der Corona-Pandemie wieder an. Das ist die zentrale Erkenntnis aus dem neuen Deutschen Schulbarometer. Auch Mobbing stellt ein alltägliches Problem dar. Große Bedeutung kommt den Lehrkräften zu.
Von Torben Bennink
