Analyse
Ausblick: Die großen Bildungsthemen 2025
2024 war das Jahr der großen Vergleichsstudien. 2025 muss das Jahr der Transformation werden. Fünf Themen, auf die es jetzt ankommt.
Von Vera Kraft
2024 war das Jahr der großen Vergleichsstudien. 2025 muss das Jahr der Transformation werden. Fünf Themen, auf die es jetzt ankommt.
Von Vera Kraft
Ein knappes halbes Jahr nach Beginn des Startchancen-Programms fehlt Schulträgern in den meisten Bundesländern noch Sicherheit für die Bauplanung. Fünf Länder nehmen jedoch eine Vorreiterrolle ein.
Von Vera Kraft
Die Lernplattform Sofatutor erweitert mit Übernahme der E-Learning-Plattform Kursinsel sein Angebot um außerschulische Inhalte.
Von Vera Kraft
Eine neue Studie zeigt, wie Länder weltweit Bildungsdaten nutzen, um Schulen zu verbessern. Die Erkenntnisse geben Impulse, wie auch Deutschland von datenbasierten Ansätzen profitieren könnte.
Von Vera Kraft
Im Februar startet der neue berufsbegleitende Master EdTech-Management. Wie viele Interessenten es bislang gibt und was den Studiengang von bestehenden Angeboten unterscheidet.
Von Vera Kraft
Schulen in Bayern erhalten einen Handlungsleitfaden zum Einsatz von KI im Unterricht. Dieser setzt, wie auch das KI und Medienbudget, vor allem auf die eigene Verantwortung der Schulen.
Von Vera Kraft
Der Zuschlag für das AIS-Projekt wird voraussichtlich nicht mehr dieses Jahr vergeben. Damit verzögert sich die Entscheidung, welches Konsortium den Zuschlag für die millionenschwere Ausschreibung erhält und die länderübergreifende digitale Bildungsinfrastruktur maßgeblich gestalten wird.
Von Vera Kraft
70.000 offene Stellen, 70.000 suchende Jugendliche: Der Ausbildungsmarkt 2024 leidet unter Passungsproblemen. Wie sich die Lage seit der Pandemie entwickelt hat.
Von Vera Kraft
Auch wenn das Kita-Qualitätsgesetz keine bundesweit einheitlichen Standards vorsieht, hält Bundesfamilienministerin Lisa Paus am Ziel fest, dass das Geld in die Umsetzung von Qualitätsstandards fließt. Den Vorschlag, Familien- und Bildungsministerium zusammenzulegen, sieht sie kritisch.
Von Vera Kraft
Die OECD-Auswertung zeigt, wie der gezielte Einsatz digitaler Technologien im Unterricht die Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern stärkt.
Von Vera Kraft