Kirstin von Elm arbeitet seit Oktober 2025 als Redakteurin beim Bildung.Table mit den Themenschwerpunkten berufliche Bildung und freie Schulen. Zuvor war sie viele Jahre freie Autorin mit dem Schwerpunkt Karriere- und Managementthemen, u.a. für die Verlagsgruppe Handelsblatt und das Unternehmermagazin Impulse. Beim Handelsblatt schrieb sie ab 2020 für die Sonderseiten Privatschulen und entdeckte dabei, wie unglaublich viele wichtige und spannende Geschichten es in der komplexen deutschen Bildungslandschaft zu erzählen gibt. Die gebürtige Kielerin begann ihre journalistische Laufbahn als Redakteurin für einen betriebswirtschaftlichen Informationsdienst in Köln und arbeitete anschließend für AOL Deutschland in Hamburg und die Wirtschaftsredaktion TV Media (Telebörse) in Berlin. Kirstin ist Diplom-Kauffrau und hat nach dem Abitur selbst eine duale Ausbildung im Reisebüro absolviert.
Die Landesregierung hat sich mit den Landesablegern des Deutschen Gewerkschaftsbunds und dem Deutschen Beamtenbund
Von Kirstin von Elm
Die neue Bilanz der Bundesagentur für Arbeit zum Ausbildungsjahr 2024/25 zeigt: Viele Betriebe fahren ihr Ausbildungsangebot offenbar zurück. Gleichzeitig nehmen Passungsprobleme weiter zu. Eine internationale Initiative soll Lösungen finden.
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Das AI Workforce Consortium präsentierte am Montag einen Report, der zeigt: Nahezu vier von fünf der Jobs im Technologieumfeld erfordern bereits KI-Kenntnisse. Wie die IKT-Branche den Fachkräftemangel beheben will.
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Eine neue ifo-Studie analysiert, wie sich der Besuch einer Ganztagsschule auf den Übergang aufs Gymnasium auswirkt und ob benachteiligte Kinder stärker profitieren.
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Nach Bremen will Berlin als zweites Bundesland eine allgemeine Ausbildungsumlage einführen. Ob sich dadurch die Ausbildungsquote erhöhen lässt, ist empirisch bislang jedoch nicht ausreichend belegt.
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2024 wurden so viele Anträge auf Anerkennung von Berufsqualifikationen aus der Ukraine gestellt wie nie zuvor, darunter auch viele von Lehrkräften. Das zeigt eine Sonderauswertung des BIBB-Anerkennungsmonitorings.
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Theorie und Praxis im dualen Studium sind aus Sicht der Studierenden oft nicht gut aufeinander abgestimmt. In der klassischen Ausbildung wünschen sich Azubis vor allem mehr Feedback und Gamification-Elemente. Das zeigt die Studie Azubi-Recruiting-Trends.
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