Das EdTech hat über drei Millionen Euro erhalten. Damit will es sein Angebot an Betriebe ausweiten, die ihre Azubis mit der Simpleclub-App lernen lassen. Ausbildern soll die Anwendung die Arbeit erleichtern, die Joblinge wollen sie bundesweit einsetzen. Schwachstellen gibt es aber noch.
Von Anna Parrisius
Im Abschlussbericht sind die Länder voll des Lobes für ihre „Aufholen nach Corona“-Maßnahmen: Schnell, unbürokratisch, wirksam. Selbst für die Tatsache, dass sie die Hilfen für Schüler eher im Blindflug verstreuten, finden die Minister einen Grund. Wer das Aufholprogramm überwiegend bezahlte, verraten sie nicht.
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Das „Aufholen nach Corona"-Programm sollte die Pandemie-Folgen für Kinder und Jugendliche abfedern. In Thüringen kam ein Großteil des Geldes aber nie bei den Schulen an. Was bedeutet das für künftige Bund-Länder-Schulprogramme?
Von Vera Kraft
Im August müssen die Länder ihre Daten zum Digitalpakt Schule wieder nach Berlin schicken. Eine Umfrage von Table.Media zeigt: Die fünf Milliarden Euro Bundesgeld sollen zu allergrößten Teilen verplant sein. Die Länder fordern bereits Milliarden für einen Digitalpakt II. Doch die Signale aus dem Bundesbildungsministerium sind verhalten.
Von Holger Schleper
Eine Krise der dualen Berufsausbildung kann Achim Dercks nicht feststellen. Der stellvertretende DIHK-Hauptgeschäftsführer macht Demografie und Corona dafür verantwortlich, dass Lehrstellen unbesetzt sind, während Jugendliche leer ausgehen. Auch junge Menschen ohne oder mit schlechtem Schulabschluss hätten bei Betrieben immer bessere Chancen.
Von Anna Parrisius
Es ist schwer, die eine IT-Lösung für alle Schulen zu erfinden. In Berlin hat sich eine Schule ihr eigenes Tool gebaut, das Lehrern die Arbeit erleichtern und eine datengestützte Schulentwicklung vorantreiben soll – mithilfe von Wirtschaftsprüfern.
Von Niklas Prenzel
In Brandenburg hat es nicht einmal ein Jahr gedauert, einen neuen Studiengang für Grundschullehrer aus dem Boden zu stampfen. Schon im Wintersemester soll die Ausbildung losgehen. Nur eins fehlt noch.
Von Redaktion Table
„Der Bund kann Bildung nicht neu gestalten“, sagt CDU-Vize Karin Prien im Interview mit Table.Media. Die Bildungsministerin von Schleswig-Holstein pocht auf eine Reform des Bildungsföderalismus – und rüttelt am Einstimmigkeitsprinzip in der KMK. Sie läutet damit einen neuen Kurs für ihre Partei ein.
Von Moritz Baumann
Ohne Digitalpakt II begeht die Bildungsrepublik Steuerverschwendung, klagt Verena Pausder. Die Unternehmerin fordert schnell einen Nachfolger für die 6,5-Milliarden-Gabe des Bundes. Für die wichtigen IT-Administratoren hat sie eine Idee.
Von
Die Idee der Kooperation zwischen Bund und Ländern ist gescheitert. Nur die radikale Entflechtung von Zuständigkeiten hat das Potenzial für einen Bildungsaufbruch. Dafür müssen sich Ungeduld und Entrüstung mit voller Wucht auf die KMK richten – und der Bund aus dem Scheinwerferlicht treten. Ein Essay.
Von Moritz Baumann
