Lehrer haben Angst im Land der hohen Inzidenzen. Bayerns Lehrerpräsidentin Fleischmann fordert ein regionales Hygienekonzept für Schulen – um Eltern und Lehrer zu beruhigen. Sie hat eine Grundsatzfrage an digitale Bildung. Mit Simone Fleischmann sprach Christian Füller.
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Statt der üblichen Klausuren und Noten kann man Schüler auch anders bewerten. Der Gymnasiallehrer Björn Nölte hat die dramatisch klingende Methode des „Master-or-Die“ entwickelt. Darin bekommen Schüler ein halbes Jahr Zeit für eine anspruchsvolle Aufgabe. Sie können sich laufend Rückmeldungen des Lehrers holen, verbessern sich auf eine Eins – oder scheitern. Endete jemals ein Eleve mit null Punkten?
Von Redaktion Table
Gerade nach der Corona-Erfahrung an den Schulen kehren Lehrkräfte dem Lehrerberuf den Rücken. Nicht wenige haben Angst vor diesem Schritt. Aber der Abschied aus dem Klassenzimmer kann auch eine Befreiung sein. Drei Fragen an die Laufbahnberaterin Isabell Probst (Und Teil 5 der Serie Entspannung für Lehrer:innen)
Von Redaktion Table
Jüngste Umfragen zeigen einen dramatischen Vertrauensverlust in die Institution Schule. Auch Lehrkräfte sind von dieser Unzufriedenheit betroffen. Wie können sie damit umgehen? Drei Fragen an die Psychologin Julia von Weiler (und Teil 4 der Sommer-Serie über Lehrergesundheit)
Von Redaktion Table
Mit einem schulinternen Barcamp kann sich das Kollegium einer Schule neu kennenlernen. Obwohl Lehrkräfte nicht spontan sind, erweist sich die Methode oft schon beim zweiten Mal als hilfreich - online wie in Präsenz. Drei Fragen an Lehrerin Christine Skupsch.
Von Redaktion Table
Wie in Baden-Württembergs Schulen die IT-Administratoren verschlissen werden: Netzwerke betreuen, Tablets verwalten und jetzt kommen die Dienstgeräte der Lehrkräfte. Drei Ermäßigungsstunden für eine Aufgabe, die schon bei 300 Schülern ein Vollzeitjob ist. Der ungeschönte Erfahrungsbericht eines Admins.
Von Redaktion Table
Barcamp ist ein offenes Konferenzformat, bei dem Teilgebende die Themen bestimmen. Geht das auch asynchron? Ja, das geht, wie ein asynchrones Barcamp der Plattform Edunauten gezeigt hat. Die Macher sehen mehr Zeitsouveränität für Lehrkräfte bei der Fortbildung. Drei Fragen an Nele Hirsch und Jöran Muuß-Mehrholz.
Von Redaktion Table