2024 wurden so viele Anträge auf Anerkennung von Berufsqualifikationen aus der Ukraine gestellt wie nie zuvor, darunter auch viele von Lehrkräften. Das zeigt eine Sonderauswertung des BIBB-Anerkennungsmonitorings.
Von Kirstin von Elm
Gerade aus Berufen, in denen besonders viel Personal fehlt, wechseln viele Arbeitnehmer. Sie zu halten, ist ein wichtiger Teil der Fachkräftesicherung, wie eine neue Studie im Auftrag der Bertelsmann-Stiftung zeigt. Helfen könnte etwa, Azubis Karrierepfade aufzuzeigen.
Von Anna Parrisius
Obwohl Informatik in immer mehr Bundesländern Pflichtfach ist, unterscheidet sich der Umfang des Informatikunterrichts immer noch stark von Bundesland zu Bundesland.
Von Vera Kraft
Ein neues Gesetz soll Langzeitarbeitslosigkeit bei jungen Menschen verhindern. Geplant sind höhere Zuschüsse für Praktika, mehr Beratung und engere Kooperationen zwischen Behörden, um Jugendliche besser in Ausbildung und Arbeit zu bringen.
Von Okan Bellikli
Theorie und Praxis im dualen Studium sind aus Sicht der Studierenden oft nicht gut aufeinander abgestimmt. In der klassischen Ausbildung wünschen sich Azubis vor allem mehr Feedback und Gamification-Elemente. Das zeigt die Studie Azubi-Recruiting-Trends.
Von Kirstin von Elm
Neben dem IQB-Bildungstrend standen auf der Bildungsministerkonferenz Unstimmigkeiten zum Digitalpakt im Vordergrund. Außerdem ging es um Schulaufsichten und Mediennutzung von Schülern.
Von Bettina Gabbe
Auf EU-Ebene laufen derzeit Bestrebungen, Kinder- und Jugendschutz auf digitalen Plattformen zu verstärken. Einige Forderungen gehen über die aktuellen gesetzlichen Regelungen hinaus.
Von Vera Kraft und Corinna Visser
Von „Besorgniserregend“ über „Abwärtstrend“ bis „Katastrophe“: Die Stimmen zum Bildungstrend von 2024, der am Donnerstag erschien, sind von Ernüchterung geprägt. Die Bildungsminister planen nun offenbar kurzfristige Initiativen. Kritisch sehen sie die Methodik der Studie. Lehrervertreter fordern bessere Arbeits- und Ausbildungsbedingungen für ihre Klientel.
Von Malte Neumann
Schüler mit Behinderung fühlen sich weniger sozial eingebunden als ihre Mitschüler ohne Behinderung. Besonders wichtig ist daher die Lehrkraft – und ihr Selbstbild. Zentrale Befunde einer Langzeitstudie zu schulischer Inklusion in der Sekundarstufe.
Von Malte Neumann