Inklusion: Forscherin fordert Fokus auf Unterrichtsqualität
Priska Hagmann-von Arx. (Interkantonale Hochschule für Heilpädagogik Zürich)
Priska Hagmann-von Arx hat untersucht, inwiefern Kinder mit Förderbedarf von der Sonderschule und von der Regelschule profitieren. Ihr Fazit: Eine Sonderschule kann momentan für viele noch der bessere Ort sein. Es gelte, im Einzelfall die beste Lösung zu finden.
