Das Startchancen-Programm für Schulen in herausfordernden Lagen soll zum neuen Schuljahr beginnen. Ob ein Digitalpakt II kommt, entscheidet sich bald. 2024 bringt zudem mehrere neue Expertisen, Wahlen in gleich drei ostdeutschen Ländern und einen neuen Leistungsvergleich von Grundschülern.
Von Anna Parrisius
Engere Verzahnung von Universität und Schule, frei verfügbare Budgets, schülerorientierter Matheunterricht: Ausgewählte Schulleiterinnen aus Deutschland fordern mutige Schritte nach Pisa. Über die Ruinenverwaltung durch die Kultusminister sind sie entsetzt.
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Bisher waren KI-Tools zumeist kleine Alltagshelfer für Lehrkräfte. Aber die Entwicklung des letzten Jahres verlief rasant: Große Sprachmodelle wie ChatGPT erleichtern das Lernen – und zerstören es für manche Schüler.
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ChatGPT erobert die Schulen, ein Bildungsgipfel scheitert, und das Gerangel um Startchancen-Programm und Digitalpakt zeigt, wie es um die Zusammenarbeit von Bund und Ländern bestellt ist. Ein Rückblick auf das Bildungsjahr 2023.
Von Annette Kuhn
Der Vertrag von CDU und SPD ist beschlossene Sache. Bemerkenswert: Kapitel eins widmet sich ausführlich der Bildung. Die Zahl der Versprechen ist groß.
Von Holger Schleper
Nicht alle Lehramtsstudierenden schaffen den Sprung vom Studium ins Klassenzimmer. Studienabbrüche geben Hinweise, wie die Lehrerbildung optimiert werden muss.
Von Vera Kraft
Die Pisa-Studie rückt die Rolle der Schulleitung in den Fokus. Nach Auffassung von Wissenschaft und Praxis brauchen Schulleiter mehr Autonomie, um Schüler besser fördern zu können. Dafür muss sich aber die Schulaufsicht verändern.
Von Annette Kuhn
Jede Woche ein Praxistag in einem Ausbildungsberuf, das ermöglichen zwei Schulen Schülern mit sonderpädagogischem Förderbedarf. Die Jugendlichen soll er auf eine Ausbildung vorbereiten – und auch die beteiligten Ausbilder profitieren.
Von Anna Parrisius
Pisa misst nicht in erster Linie individuelle Fähigkeiten von Schülerinnen und Schülern. Auf dem Prüfstand steht die Leistungsfähigkeit eines Schulsystems – und damit auch die Bildungspolitik. Eine der wesentlichen Ursachen aber für die Schwäche des deutschen Schulsystems ist eine unterlassene Hilfeleistung.
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Die Ständige Wissenschaftliche Kommission der KMK hat elf Empfehlungen für eine bessere Lehrerbildung vorgelegt. Ein duales Studium und die Einbeziehung von Fachhochschulen kommen für die KMK nicht infrage.
Von Annette Kuhn
