Eine Forsa-Umfrage für den VBE zeigt, was Schulleitungen derzeit am stärksten belastet. Wenig überraschend: der Lehrermangel und das wachsende Aufgabenspektrum. Dennoch üben die meisten ihren Beruf weiterhin gern aus.
Von Annette Kuhn
Der Hauptpreis des Deutschen Schulpreises geht 2023 an die Eichendorffschule in Erlangen. Zum ersten Mal wurde damit eine Mittelschule ausgezeichnet, das bayerische Pendant zur Hauptschule. Vielerorts gibt es diese Schulart längst nicht mehr. Die Probleme an der Mittelschule sind groß, der Raum für Innovation ist klein. Die Eichendorffschule sticht heraus.
Von Annette Kuhn
In den Konzepten für das Startchancen-Programm ist eine nachhaltige Begleitung der Brennpunktschulen bislang nicht angelegt. Bund und Länder müssten die Schulleiter vor Ort viel stärker mitdenken, argumentieren Hanna Pfänder und Markus Warnke. Sonst drohen viele Millionen Euro zu versanden.
Von Experts Table.Briefings
Ex-Bundesinnenminister Thomas de Maizière fordert die Abschaffung aller Verwaltungsvorschriften. Im Gespräch umreißt er seine Radikalreform des Schulwesens. Sein Ziel: selbst verwaltete Schulen und deutlich weniger Schulträger.
Von Moritz Baumann
Schulleitungen wollen mit digitalen Mitteln ihre Schulentwicklung voranbringen, das Management ihrer Schule verbessern und die Chancengerechtigkeit erhöhen. Doch sie beklagen, dass Schulaufsichten und Ministerien sie darin zu wenig unterstützen.
Von Table.Briefings
Eine Umfrage unter Schulleitungen gibt einen Einblick in die postpandemische Schule. Der Lehrermangel ist das größte Problem – Digitalisierung und soziale Ungleichheit bleiben aus Sicht der Befragten auf der Strecke.
Von Table.Briefings
Die Schulleitung spielt eine entscheidende Rolle im Bildungswesen, da sie maßgeblich die Richtung, Effizienz und Qualität einer Schule beeinflusst. Sie umfasst eine Vielzahl von Aufgaben, die darauf abzielen, eine optimale Lernumgebung für Schüler zu schaffen, Lehrkräfte zu unterstützen und das Schulleben zu gestalten. Lesen Sie hier die aktuellen News zum Thema Schulleitung von der Table.Briefings-Redaktion.
Die Schulleitung ist das administrative und leitende Organ einer Schule. Diese Position umfasst verschiedene Rollen und Verantwortlichkeiten. Darunter fallen unter anderem die strategische Planung, Budgetverwaltung, Personalmanagement, Schülerdisziplin, Lehrplanentwicklung und -überwachung sowie die Interaktion mit Eltern, Gemeinden und Bildungspartnern. Die Schulleitung ist der Dreh- und Angelpunkt, der die Schule zusammenhält. Sie fungiert als Bindeglied zwischen Lehrerkräften, Schülern, Eltern und der Verwaltung und spielt eine Schlüsselrolle bei der Umsetzung von Bildungszielen und -richtlinien.
Zu den Hauptaufgaben der Schulleitung gehören:
Pädagogische Führung: Die Schulleitung ist dafür verantwortlich, eine pädagogische Führung zu bieten, die auf die Verbesserung des Lehr- und Lernprozesses abzielt. Sie überwacht und unterstützt Lehrkräfte bei der Umsetzung innovativer Lehrmethoden und der Integration neuer Technologien in die Schullandschaft.
Personalführung und -entwicklung: Eine der primären Aufgaben der Schulleitung ist die Auswahl, Einstellung und Entwicklung von Lehrkräften und Mitarbeiter:innen. Sie bietet Unterstützung und Ressourcen, um das Lehrpersonal zu motivieren, zu coachen und weiterzubilden.
Schulmanagement und Organisation: Die Schulleitung ist für die effektive Verwaltung der Schule verantwortlich. Das beinhaltet die Budgetierung, die Einrichtung von Zeitplänen, die Organisation von Schulveranstaltungen und die Gewährleistung eines reibungslosen Betriebs der Schule.
Schülerbetreuung und Disziplin: Sie sorgt für ein sicheres und unterstützendes Umfeld für Schülerinnen und Schüler, fördert ein positives Verhalten und trifft Maßnahmen bei Verstößen gegen Schulrichtlinien.
Eltern- und Gemeindebeziehungen: Die Schulleitung pflegt eine offene und kooperative Beziehung zu den Eltern, indem sie regelmäßige Kommunikation und Zusammenarbeit fördert. Gleichzeitig baut sie Beziehungen zur Gemeinde auf, um die Schule in das soziale Gefüge einzubinden.
Die Schulleitung steht vor einer Vielzahl von Herausforderungen. Dazu gehören finanzielle Engpässe, steigende pädagogische Anforderungen, die Integration neuer Technologien in den Unterricht, die Förderung von Diversität und Inklusion sowie die Bewältigung von sozialen und emotionalen Bedürfnissen der Schülerschaft. Zukünftige Schulleiter und Schulleiterinnen müssen sich diesen Herausforderungen stellen und innovative Wege finden, um die Bildungslandschaft zu verbessern. Die Integration digitaler Lehrmethoden, die Förderung von kritischem Denken und kreativer Problemlösung sowie die Schaffung einer inklusiven Lernumgebung werden zentrale Themen sein.
Der Weg zur Schulleiterposition erfordert in jedem Fall eine konventionelle Lehrerausbildung als Grundlage. Oftmals haben Lehrkräfte bereits diverse Verantwortungen in Steuerungsgruppen und Schulleitungsgremien übernommen, bevor sie sich für eine Stelle in der Schulleitung bewerben. Die Anforderungsprofile und Kompetenzbeschreibungen für Schulleitungen ähneln sich generell in den verschiedenen Bundesländern. Aspirierende Schulleiterinnen und Schulleiter müssen Kompetenzen und Kenntnisse vorweisen, die für die Leitung einer Schule erforderlich sind. Dazu gehören beispielsweise Führungskompetenzen, Organisationstalent, Schulentwicklung, Kommunikationsfähigkeit, pädagogische Beurteilung von Unterricht und die Bereitschaft zur Kooperation mit schulischen und außerschulischen Institutionen. Diese Kompetenzen erwirbt man durch eine spezifische Weiterbildung, die sowohl theoretische Inhalte als auch praktische Trainingseinheiten umfasst. Anschließend durchläuft man ein Auswahlverfahren, um die Eignung für die Position nachzuweisen. Diese Verfahren variieren je nach Bundesland in ihrer Struktur. Die Schulleitung ist ein Eckpfeiler des Bildungssystems und trägt maßgeblich zur Gestaltung und Entwicklung von Schulen bei. Ihre Führungsrolle, ihre Fähigkeit zur Zusammenarbeit und ihr Engagement für die Verbesserung der Bildungsqualität sind entscheidend für den Erfolg einer Schule. Die kontinuierliche Weiterentwicklung von Fähigkeiten, die Anpassung an neue Herausforderungen und die Vision für eine zukunftsorientierte Bildung sind von größter Bedeutung für Schulleiter, um eine inspirierende und innovative Lernumgebung zu schaffen, die den Anforderungen der Zeit gerecht wird.
