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Bildung.Table News PISA-Studie

PISA: Deutschland entgeht viel pädagogisches Potenzial digitaler Anwendungen

Deutschland nutzt Laptops und Tablets in Schulen seltener als andere OECD-Länder. Das ist aber nicht der alleinige Grund, warum pädagogisches Potenzial ungenutzt bleibt. Entscheidender ist, wie Lehrer und Schüler digitale Geräte verwenden.

Vera Kraft
02. Dezember 2025
Laptops und Tablets im Unterricht: Deutschland ist hier Schlusslicht im OECD-Vergleich. (picture alliance / dpa | Matthias Balk)

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Letzte Aktualisierung: 02. Dezember 2025

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