OECD-Studie: Wie sozioemotionale Kompetenzen den Schulerfolg prägen
Zum zweiten Mal hat die OECD sozioemotionale Kompetenzen bei 10- und 15-Jährigen erhoben. Dabei zeigt sich, dass Jüngere besser abschneiden als Ältere und es deutliche Unterschiede zwischen Mädchen und Jungen gibt. Deutschland nimmt bisher nicht an der Erhebung teil.
