VR-Brillen machen Lernen für Schülerinnen und Schüler erlebbar. Wie die virtuelle und erweiterte Realität des Lernraums in der Zukunft aussieht, können wir uns noch gar nicht richtig vorstellen. Drei Fragen an die Lehrerin und Fortbildungsmanagerin Saskia Ebel
Von Redaktion Table
Tweedback gibt Schüler:innen die Möglichkeit, anonym in inhaltliche Debatten einzusteigen. Das lockert die Zunge – und hat interessante Effekte auf den Unterricht. Drei Fragen an die Lehrerin Julia Hastädt.
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Bei zeitgemäßer Bildung geht es nicht so sehr um die Technologie, sondern vor allem um die Haltung. Die Akademie Biberkor bietet ein neues Referendariat an, damit Lehrkräfte in Ausbildung das von Anfang an lernen. Drei Fragen an die Philosophin Flora Nieß
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Mit einer E-Book-Applikation dreht man im Klassenzimmer den Gutenberg’schen Produktionsprozess um. Schüler werden von Konsumenten zu Produzenten von Wissen. Drei Fragen an den stellvertretenden Schulleiter Christian Heinz
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Umparken im Kopf gilt als die wichtigste Disziplin für Lehrkräfte beim digitalen Lernen. Neben den – stockenden – staatlichen Fortbildungen und den privaten gibt es nun mehr und mehr schuleigene Plattformen der Lehrerbildung – die Lehrer für Lehrer organisieren. Vier Fragen an den Lehrer Marcus von Amsberg.
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Messenger schaffen mit der schnellen Benachrichtigung von Studierenden und Lernenden neue Möglichkeiten der Kooperation. Dazu braucht man allerdings ein ganzes Regime von Tools. Drei Fragen an Professor Alexander Lasch.
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Fake News sind Thema. Im Unterricht werden die Falschmeldungen analysiert, diskutiert und manchmal auch in ihren Dynamiken ergründet. In einem Serious-Game können Schüler:innen selbst Fake News herstellen. Ist das hilfreich? Drei Fragen an Lehrer Janek Stechel.
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Die Schüler der Don Bosco Schule in Rostock nutzen ihre digitalen Kompetenzen, um sich mit Schülern anderer Kontinente auszutauschen. Sie überschreiten dabei auch Grenzen in ihrer eigenen Schule. Drei Fragen an Schulleiter Gert Mengel
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Die Sprach-App für den Deutsch-Unterricht in DaZ und DaF holt Schüler:innen auf ihrem Niveau ab. Drei Fragen an den Lehrer Fabio de Nicolo
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Gerade nach der Corona-Erfahrung an den Schulen kehren Lehrkräfte dem Lehrerberuf den Rücken. Nicht wenige haben Angst vor diesem Schritt. Aber der Abschied aus dem Klassenzimmer kann auch eine Befreiung sein. Drei Fragen an die Laufbahnberaterin Isabell Probst (Und Teil 5 der Serie Entspannung für Lehrer:innen)
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