KI gilt als Hoffnungsträger für flexibles Lernen mit unterschiedlichen Lernvoraussetzungen. Eine neue Studie bestätigt positive Effekte für den adaptiven Unterricht mit digitalen Tools. In den USA geht eine private KI-Schule bereits auf Expansionskurs.
Von Kirstin von Elm
Für viele Anbieter von Online-Lernangeboten gilt das Fernunterrichtsschutzgesetz. Dieses sieht eine behördliche Zulassung für Fernunterricht vor. Karsten Theil, Politischer Sprecher des Bundesverbands der Fernstudienanbieter, findet: Ein guter Ansatz – in Teilen aber noch reformbedürftig.
Von Experts Table.Briefings
Eine repräsentative Umfrage unter Schülerinnen und Schülern zeigt, welche Online-Angebote besonders beliebt sind fürs Lernen und warum das so ist. Lehrkräfte wählen digitale Materialien dagegen oft nach anderen Kriterien aus.
Von Vera Kraft
Das Fürstentum Liechtenstein kauft eine Landeslizenz für Fobizz. Was sich das Schulamt davon erwartet und welche Geschäfte Fobizz für Deutschland im Auge hat.
Von Vera Kraft
Als Lehrer störte Martin Fugmann sich daran, dass Unterrichtsideen sich kaum flächendeckend durchsetzten. Heute will er Schul- und Unterrichtsentwicklung effektiver machen – als Geschäftsführer der Heraeus Bildungsstiftung, Schulleiter und Organisator von Fortbildungen.
Von Redaktion Table
Zu oft wird in manchen Ländern und Kommunen einfach drauflos beschafft – nach dem Motto: je mehr Tablets, desto besser. Ein neuer Leitfaden des Bündnisses für Bildung soll helfen, Struktur in die Prozesse zu bringen.
Von Table.Briefings
Die Bandbreite von Reaktionen auf die private Nutzung von Handys im Unterricht reicht von landesweiten Verboten bis zu „Handy-Hotels“ am Eingang einzelner Schulen. Was in welchem Land gilt.
Von Bettina Gabbe
Als vor fünf Jahren die Schulen schließen mussten, löste die Corona-Pandemie eine Notlage für Schulen aus. Was wurde daraus gelernt und wie gut wären Schulen heute auf eine Krise vorbereitet?
Von Vera Kraft
Digitaler Distanzunterricht statt langem Schulweg: Das testen aktuell fünf Berufsschulen in Brandenburg. Ziel ist es, ländliche Regionen und Zukunftskompetenzen zu stärken. Experimentiert wird mit zwei Modellen.
Von Johanna Gloede
