Alle Artikel von Lisa Winter

Lukas Pohland – Vom Mobbing-Opfer zum Mobbing-Bekämpfer
Die Lage ist dramatisch, sagt Lukas Pohland. „Die Pandemie war ein Booster in eine schlechte Richtung.“ Der 17-jährige Schüler ist Gründer und Vorsitzender des gemeinnützigen Vereins Cybermobbing-Hilfe e.V. Mit seinem Team unterstützt und berät er Jugendliche, die mit Hasskommentaren und Mobbing im Internet konfrontiert sind. Damit aber noch nicht genug: Seit März dieses Jahres ist […] weiterlesen →
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Klima und Schule: schöne Labels statt Sanierung
Hunderte Tonnen CO2 stoßen Schulen jedes Jahr aus. Einige schmücken sich neuerdings mit Labels wie „Schools for Earth“ oder „Klimaneutrale Schule“. Doch Fahrrad-Aktionstage und Schulgärten allein lösen das Problem nicht. weiterlesen →
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Tim Kantereit: Digitaler Vordenker und Lehrer
Die Digitalisierung der Bildung geht schleppend voran, in den Fokus der Kritik rücken oft Lehrkräfte und ihre mangelnde Kompetenz. Tim Kantereit, selbst Lehrer, bildet zukünftige Lehrkräfte im Fach Mathematik am Landesinstitut für Schule Bremen aus. Wer sich über digitale Lehre und hybriden Unterricht informieren möchte, kommt kaum an ihm vorbei. Er weiß: Wenige angehende Lehrkräfte […] weiterlesen →
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Digitalisierung verändert die Schularchitektur
Wer kennt es noch? Ein langer Schulflur, links und rechts die Klassenräume, irgendwo dazwischen der EDV-Raum. In der Schule von morgen – oder besser: von heute – hat diese Aufteilung nichts mehr zu suchen. Jeder Raum wird in der digitalen Schule zum Computerraum. Und auch der Klassenraum verschwindet – zumindest in der Utopie. weiterlesen →
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EFI stellt Schule und Ausbildung schlechtes Zeugnis aus
Die Expertenkommission Forschung und Innovation warnt vor einem drastischen Fachkräftemangel in Deutschland. Schule und Ausbildung können ihn nicht ausgleichen. Es fehlt an digitalen Kompetenzen und Fachwissen in den MINT-Bereichen. weiterlesen →
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Hybrider Unterricht: Chance für neurodiverse Lernende
Hybrider Unterricht, also die Kombination aus digitalem und analogem Lernen, kann langfristig individuelle Lernwege besser unterstützen – insbesondere für neurodiverse Lernende liegen darin Chancen. Für Tools und Didaktik ist das eine Herausforderung. weiterlesen →
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Fares Kayali: Lernen und Spielen haben viel gemeinsam
Der Commodore 64 war sein erster Computer. Damals bekannt als Spielcomputer und zur Softwareentwicklung. Mit zwölf Jahren tippte Fares Kayali noch die Codes aus den Programmierzeitschriften ab, später entwickelte und verkaufte er im Rausch der „Goldgräberstimmung“ eigene Spiele. Mittlerweile ist er Professor für Digitalisierung im Bildungsbereich an der Universität Wien. Er arbeitet vor allem zu […] weiterlesen →
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