Lehrermangel

Alle Nachrichten und Beiträge der Redaktion zum Thema

Ladestation für erschöpfte Lehrer gesucht
Nach den Empfehlungen der Ständigen Wissenschaftlichen Kommission zum Lehrermangel ging es hoch her in Medien und Twitterlehrerzimmer. Gesucht wird für erschöpfte, aber nicht ohnmächtige Lehrer: ein Ort, an dem sie sich aufladen können. Das Portal Edusiia will das sein. weiterlesen →
Jedes Land kämpft für sich allein
Der Lehrermangel sollte die Kultusminister zusammenschweißen: Ausbildung, Gewinnung und Honorierung von Lehrkräften wollten sie gemeinsam organisieren. Die Realität sieht anders aus. Die Raubzüge in den Schulen der Nachbarländer haben begonnen. weiterlesen →
„Du bleibst – oder wir machen Dich arm“
Die Kultusminister kennen als Arbeitgeber keine Personalentwicklung. Das ist im Lehrermangel fatal, warnt Ausstiegsberaterin Isabell Probst im Gespräch mit Christian Füller. Der Staat bietet Lehrern zu wenig Fortbildung und Aufstiegschancen. weiterlesen →
Eltern beklagen sinkende Unterrichtsqualität
Wie sich die Schulen auf den Lehrermangel einstellen, erfahren Eltern meist nur aus zweiter Hand – über ihre Kinder. Doch es ist allemal ein guter Indikator. Eine repräsentative Umfrage zeigt nun, dass über 60 Prozent der Eltern schulpflichtiger Kinder den Personalmangel in den Schulen wahrnehmen – weil etwa Unterricht ausfällt oder sich ihre Kinder mit […] weiterlesen →
Mit Studentenjobs gegen den Lehrermangel
Eine exklusive Bildung.Table-Umfrage zum Lehrermangel zeigt: Fast alle Länder setzen mittlerweile Masterstudierende im Unterricht ein. Doch sie wissen kaum, wie viele schon vor ihren Klassen stehen. weiterlesen →
Brandenburg bildet Lehrer nur für Brandenburg aus
In Brandenburg kann künftig jeder Bachelor-Absolvent zum verbeamteten Lehrer werden. Kritik an den „Bildungsamtsfrauen und -männern“ lässt Kultusministerin Britta Ernst nicht gelten – denn diese Lehrkräfte kann ihr kein anderes Bundesland wegnehmen. weiterlesen →
Schulbarometer: Lehrermangel überragt alle Probleme
Eine Umfrage unter Schulleitungen gibt einen Einblick in die postpandemische Schule. Der Lehrermangel ist das größte Problem – Digitalisierung und soziale Ungleichheit bleiben aus Sicht der Befragten auf der Strecke. weiterlesen →
Brandenburgs Lehrerverband will Praxismaster
Während ihres Masters unterrichten Lehramtsstudierende bereits als Fachlehrer an einer Schule – drei Tagen pro Woche und insgesamt zehn Stunden. Die Phase dauert drei Jahre, dafür entfällt das Referendariat. So lautet ein neues Konzept vom Brandenburgischen Pädagogen-Verband (BVP). Das Modell soll angehenden Lehrkräften eine praxisnahe Ausbildung bieten und den Lehrkräftemangel abfedern. Eine „gewisse Unterstützung“ sollen […] weiterlesen →
Sachsen-Anhalt will Erzieher als Hilfslehrer einsetzen
Sachsen-Anhalt beabsichtigt, wegen des Lehrermangels Erzieher aus Horten mindestens als Vertretungslehrer an Grundschulen zuzulassen. Auf diese Weise will die Staatsregierung dem zwischen Salzwedel und Halle besonders gravierenden Lehrermangel entgegengetreten. Entsprechende Überlegungen bestätigten sowohl das Bildungsministerium als auch die Staatskanzlei in Magdeburg gegenüber Bildung.Table. Der erste Schritt dahin wäre, die Zuständigkeit für Horterzieher wieder in das […] weiterlesen →
Studie: Quereinsteiger sind mit Job unzufriedener
Die Politik setzt verstärkt auf Quereinsteiger in den Schulen. Jetzt zeigt eine Untersuchung, dass diese unzufriedener sind mit ihrem Job – ein  „Alarmsignal“, sagt der Studienleiter. weiterlesen →
NRW verschärft Teilzeit-Regelung für Lehrer
Das Schulministerium in NRW will es Lehrern künftig erschweren, in Teilzeit zu arbeiten. Die Maßnahme der Landesregierung ist eine Reaktion auf den Lehrermangel. Nur aufgrund fehlender Daten können selbst Experten kaum abschätzen, ob sich die verschärften Teilzeitregeln in der Praxis positiv oder negativ auf die Personalversorgung auswirken. Der Lehrerberuf werde dadurch jedenfalls nicht attraktiver, kritisiert […] weiterlesen →
Lehrermangel: Einstimmigkeitsprinzip der Länder steht infrage
Das Land Thüringen und ein ehemaliger Berliner Staatssekretär fordern eine Bildungsrevolution gegen den Lehrermangel. Die Kultusminister sollen gemeinsam Lehrkräfte anwerben – und sie sich nicht gegenseitig abjagen. Wird es künftig Mehrheitsbeschlüsse geben? weiterlesen →
Der Tabubruch
Thüringens Bildungsminister Helmut Holter will per Gesetz ermöglichen, dass mehrere Klassen gleichzeitig Digitalunterricht erhalten. Der Vorstoß war kein Lapsus – und die Reaktionen anderer Länder klingen nicht nach Dementi. weiterlesen →
Mit Werkstudenten den Lehrermangel bekämpfen
Die Schulen der Länder ächzen unter dem selbst erzeugten Lehrermangel. In Sachsen-Anhalt gibt es nun eine denkbar einfache Soforthilfe für die entleerten Lehrerzimmer. Von ihr profitieren Schüler, Schulen – und sogar die Universitäten. Warum die anderen Bundesländer noch zögern. weiterlesen →
CSU-Chef Söder will Teilzeit-Modelle einschränken
Der bayerische Ministerpräsident, Markus Söder, hat beim CSU-Parteitag eine „Anpassung der Teilzeitquote“ bei Lehrkräften vorgeschlagen. Dass in einigen Schularten 50 Prozent des Personals in Teilzeit arbeiten, sei auf Dauer zu viel, betonte er und appellierte: Alle müssten „gemeinsam einen Beitrag leisten, um die Unterrichtsversorgung besser zu machen“. Der CSU-Chef hat den Lehrermangel offiziell zur Chefsache […] weiterlesen →
Dirk Zorn – nervt die Politik mit Studien
Vor fünf Jahren erlebte die deutsche Bildungspolitik ein Erdbeben. Zwei tektonische Platten trafen aufeinander: von der einen Seite schob sich die altgediente Lehrkräfteanalyse der Kultusminister heran, von der anderen die frisch errechneten Zahlen der Bertelsmann-Stiftung. Federführend waren Dirk Zorn und der Bildungsökonom Klaus Klemm, der Zorn auch schonmal seinen „wissenschaftlichen Ziehsohn“ nennt. Die beiden errechneten, […] weiterlesen →
Der Staub des letzten Jahrtausends
Über Jahre habe Bayerns Kultusminister Michael Piazolo den Lehrermangel heruntergespielt. Welche Maßnahmen es nun braucht, erklärt der bildungspolitische Sprecher der FDP-Fraktion im bayerischen Landtag, Matthias Fischbach, in sechs Punkten. weiterlesen →
OECD-Bericht: Deutsche Lehrer verdienen im internationalen Vergleich sehr gut
Mit Blick auf den Lehrermangel kommt der diesjährige Bildungsbericht der OECD zu einem verblüffenden Ergebnis: Deutsche Lehrer gehören zu den Spitzenverdienern, nur in Luxemburg verdienen Lehrkräfte der Sekundarstufe I durchschnittlich mehr. Das Durchschnittsgehalt hierzulande ist sogar doppelt so hoch wie das Mittel in allen andere 38 OECD-Mitgliedsstaaten. Das Unterrichtspensum ist dagegen mit nur 641 Stunden […] weiterlesen →