Lehrerbildung

Alle Nachrichten und Beiträge der Redaktion zum Thema

Unis warnen vor frühem Berufsstart ins Lehramt
Ein frühes Einbinden von Lehramtsstudierenden an den Schulen scheint für 15 Unis trotz des akuten Lehrkräftemangels keine Option zu sein. Das zeigt ein Positionspapier vom Verbund German U15, in dem 15 Hochschulen organisiert sind (zum Download). Sie bilden ein Drittel aller Lehramtsstudierenden in Deutschland aus. In ihren Empfehlungen zur Lehrkräfteausbildung findet sich eine Warnung davor, […] weiterlesen →
Minister-Beraterin regt duale Lehrerausbildung an
Die Bildungsforscherin Anne Sliwka plädiert für die Einführung eines dualen Lehramtsstudiums in Baden-Württemberg – kurz nachdem die Ständige Wissenschaftliche Konferenz (SWK) der KMK eigene Empfehlungen zum Lehrermangel vorlegte. Im dualen System könnten die Studierenden bereits im zweiten Semester als Förderkräfte arbeiten und damit die Lehrer entlasten, sagt die Forscherin der Universität Heidelberg im Interview mit […] weiterlesen →
Digitalkompetenz in der Lehrerausbildung weiter nicht fest verankert
Der Umgang mit digitalen Medien gehört an vielen Unis und Hochschulen weiter nicht zum Pflichtprogramm in der Lehrerausbildung – zumindest nicht flächendeckend. Beispiel: Gymnasien. Nur an der Hälfte der Hochschulen müssen alle angehenden Gymnasiallehrkräfte Vorlesungen, Seminare oder andere Angebote wie Praktika oder Lehr-Lern-Labore rund um das Thema „Medienkompetenz in einer digitalen Welt“ belegen. An jeder vierten […] weiterlesen →
Lehrermangel: Einstimmigkeitsprinzip der Länder steht infrage
Das Land Thüringen und ein ehemaliger Berliner Staatssekretär fordern eine Bildungsrevolution gegen den Lehrermangel. Die Kultusminister sollen gemeinsam Lehrkräfte anwerben – und sie sich nicht gegenseitig abjagen. Wird es künftig Mehrheitsbeschlüsse geben? weiterlesen →
Kein „Verbrechen an den Kindern“
Vielen Quereinsteigern wird ihre fehlende pädagogische und didaktische Ausbildung angekreidet. Verbände warnen regelmäßig vor negativen Folgen für die Unterrichtsqualität. Dabei steht die Forschung dazu noch ganz am Anfang. Ein Blick in die Bildungswissenschaft. weiterlesen →
BMBF-Gutachten: Kooperation in Lehrkräftebildung weiter stärken
Die Aus- und Weiterbildung von Lehrkräften ist stark fragmentiert. Wie sehr sie von Bundesland zu Bundesland variiert, zeigt nun ein vom BMBF im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB) in Auftrag gegebenes Gutachten über die „Strukturen der Lehrkräftebildung in Deutschland„. Positiv auf die Ausbildung von Lehrkräften würden sich „Querstrukturen“ auswirken, die den Austausch innerhalb von Hochschulen, […] weiterlesen →
Bildungsgipfel 2022: „Es regiert die Angst!“
Der Bildungsgipfel 2022 der Pioneers of Education läuft noch bis zum 19. Februar. Bei der Online-Veranstaltung stellen Expertinnen und Experten der Bildungslandschaft ihre Visionen für Bildung und Gesellschaft vor. Darunter Andreas Schleicher vom OECD und Soziologe und Hochschuldozent Aladin El-Mafaalani, die im Interview viel Kritik am Bildungsstandort Deutschland übten. Ein Podium diskutierte über Zustand und Potenzial der Lehreraus- und -fortbildung. weiterlesen →
Schulleiter in der Transformation: Fortbilden und Unsicherheit aushalten
Wenn sich Schule und Lernen verändert – dann müssen sich auch die Schulleiter wandeln. Dafür braucht es Mut, Inkubatoren und das Wissen, was der wichtigste Faktor von Schule ist. Vier Thesen über Fortbildung. weiterlesen →
Lehramt Gymnasium erst 2040 digital
Der Monitor Lehrerbildung mahnt mehr Tempo für digitale Inhalte im Studium aufs Lehramt an. Schulen und Lehrkräfte seien noch immer nicht genügend auf Bildung und Unterricht in der digitalen Welt vorbereitet. Das kritisiert ein Bündnis von Bildungsstiftungen. Konkret hat der Monitor die Curricula der Lehramts-Studiengänge untersucht. Der Befund: Zwischen 2017 und 2020 seien nur wenige […] weiterlesen →