Didaktik & Tools für den Bildungssektor • Bildung.Table

Die per Chatbot überall verfügbare Künstliche Intelligenz „ChatGPT“ verändert Schule. Drei Fragen an die Lehrerfortbilderin Regina Schulz, welche Aufgaben für Schülerinnen und Schüler nun noch sinnvoll sind. weiterlesen →

Lernraum Berlin ist das Tool des Berliner Kultusministeriums, um digitale Schule möglich zu machen. Trotz hoher Nutzerzahlen hagelte es Kritik – Datenschutzprobleme, Störungen und Ausfälle sind der Grund. Berlin jedoch glaubt an die Lernplattform und baut sie aus. weiterlesen →

Digitale Tools sind ein unerlässlicher Teil der Schule - wie Instagram im Unterricht. 2010 gegründet, ist das Soziale Netzwerk heute Teil von Mark Zuckerbergs Technologieunternehmen Meta-Platforms. Die Plattform, die hauptsächlich genutzt wird, um Bild- und Videonachrichten zu erstellen und zu verbreiten, birgt jede Menge Potenzial für den Einsatz in der Schule und im Unterricht. weiterlesen →

Im Klassenzimmer kann die Lehrkraft oft nicht jede Frage beantworten. Ein sicherer Messenger erweitert den Kommunikationsraum – auch auf Zeiten außerhalb des Unterrichts. Drei Fragen von Christian Füller an den Schulleiter Markus Bölling. weiterlesen →

Lehrkräfte suchen immer häufiger nach Lernplattformen und Tools, die keine Informationen über ihre Schüler an Dritte weitergeben. Dabei gibt es ein datensicheres Klassenzimmer, das der DSGVO entspricht. Drei Fragen von Christian Füller an die Germanistik-Masterstudentin Anna Ansari. weiterlesen →

Ein Lehrer zeigt seinen Kollegen, welche Vorteile und Gefahren das Schreiben von Texten mithilfe Künstlicher Intelligenz hat. Lehrkräfte können kaum mehr erkennen, wenn nicht Lernende selbst, sondern kostenlose, webbasierte Tools Aufsätze verfassen. Drei Fragen von Christian Füller an den Lehrer Johannes Süsens. weiterlesen →

Kinder und Jugendliche machen in den sozialen Medien zum Teil grausame Erfahrungen: Die Waldschule Hatten hat deswegen eine eigene offene Sprechstunde für Lernende. Ersetzt das Digitalkunde und digitale Ethik? Drei Fragen an Schulleiterin Silke Müller. weiterlesen →

Digitale Tafeln und Pinnwände wie Orgpad sind der Renner beim Lernen. Die Software von Orgpad macht es Lernenden möglich, frei zu assoziieren: denn sie ist keine Tabelle, sondern eine Mindmap. Drei Fragen an die Lehrerin Petra Bydžovská. weiterlesen →

Mit der Digital-School-Story lernen Schülerinnen und Schüler digitales Storytelling. Gemeinsam finden sie Themen und experimentieren mit digitalen Erzähltechniken, die an bekannten Formaten von YouTube und TikTok angelehnt sind. Dabei unterstützen Influencer als Paten. Lehrer Gert Mengel erzählt, was mit Digital-School-Story möglich ist und welche Voraussetzungen es gibt. weiterlesen →

Entwurf, Programmierung und handwerklicher Druck – 3D-Druck spricht ganz verschiedene Fähigkeiten von Schülern an. Drei Fragen an den Schulleiter Dominic Brucker. weiterlesen →

Tutory hat ein neues Tool auf den Markt gebracht: digitale Arbeitsblätter. Lehrkräfte können Lernmaterialien kollaborativ bearbeiten, teilen – und als OER anlegen. Drei Fragen an die Lehrerfortbildnerin Ines Bieler. weiterlesen →

Eine integrierte Lernapp wie die von Simpleclub öffnet für Schüler:innen neue Kanäle zum Lernen. Sie können zum Beispiel in Chemie Mikroprozesse genau studieren. Einen Nachteil gibt es. Drei Fragen an Maria Kammerer. weiterlesen →

Lehrer können jetzt ihre Materialsammlungen einfach von Padlet zu Taskcards migrieren. Für Förderschüler haben digitale Pinnwände Vorteile. Drei Fragen an den Lehrer Daniel Steh. weiterlesen →

Digitale Mini-Arbeitsplattformen wie die Feedback-Box erweitern die Formen der Rückmeldung. Die Software macht es Lehrern möglich, Schülern mit Stift, Stimme und Bild Feedback zu geben – rund um die Uhr. Und noch eine Sphäre öffnet sich. Drei Fragen an Lehrer Oliver Heidenreich. weiterlesen →

Video-Interviews mit Menschen aus aller Welt können Schülern im Sprachunterricht helfen. Sie motivieren und geben ihnen die Möglichkeit, Muttersprachler zu hören. Nur eine Methode ist besser. Drei Fragen an die Fremdsprachenlehrerin Antje Mühlenstedt-Meko. weiterlesen →

Ab sofort können Lehrkräfte nachschauen, welche digitalen Tools datenschutzkonform sind. Das könnte einen Schub in der Digitalisierung auslösen. Wichtig wäre es aber, die Liste ständig zu aktualisieren. Drei Fragen an den Schulleiter Klaus Ramsaier. weiterlesen →

Mit Flipaclip können Lehrende und Lernende eigene Animationen am Tablet oder Smartphone erstellen. Die Hürden sind gering, der Spaß groß. Drei Fragen an Lehrerin Sarah Busse. weiterlesen →

VR-Brillen machen Lernen für Schülerinnen und Schüler erlebbar. Wie die virtuelle und erweiterte Realität des Lernraums in der Zukunft aussieht, können wir uns noch gar nicht richtig vorstellen. Drei Fragen an die Lehrerin und Fortbildungsmanagerin Saskia Ebel weiterlesen →